Rachmawati, Ulli Tiyas (2025) IMPLEMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MENINGKATKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN (Studi Kasus di SMPN 1 dan SMPN 2 Kauman Ponorogo). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
505220033_ULLI TIYAS RACHMAWATI_S2_PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya siswa yang belum lancar membaca al-Qur’an serta sesuai ilmu tajwid. Salah satu upaya yang dilakukan Bupati Ponorogo adalah mencentuskan program keagamaan dalam bentuk pembelajaran al-Qur’an. Karena masih ada beberapa SMP yang sudah mencapai capaian pembelajaran al-Qur’an dan ada SMP yang belum mencapai capaian pembelajaran al-Qur’an. Untuk meningkatkan capaian pembelajaran al-Qur’an diperlukan pendekatan pembelajaran langsung yang dapat mendukung pemahaman siswa dalam memahami ilmu tajwid, membaca al-Qur’an dan menghafal al-Qur’an. Pendekatan pembelajaran langsung ini, masih jarang digunakan dalam pembelajaran al-Qur’an. Maka, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketercapaian capaian pembelajaran al-Qur’an dengan menggunakan pendekatan pembelajaran langsung.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus multi situs di SMPN 1 dan SMPN 2 Kauman Ponorogo. Sumber data penelitian berasal dari sumber primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengecekan data dengan meningkatkan ketekunan, triangulasi, dan kecukupan bahan referensi.
Hasil dari penelitian ini, peneliti menemukan 3 temuan yaitu: 1) pendekatan pembelajaran langsung dalam meningkatkan capaian pembelajaran al-Qur’an di SMPN 1 Kauman menggunakan sintaks pendekatan pembelajaran langsung meliputi orientasi, presentasi, latihan terstruktur, latihan terbimbing dan latihan mandiri. SMPN 2 Kauman pembelajaran al-Qur’an menggunakan sintaks pendekatan pembelajaran langsung meliputi orientasi, presentasi, latihan terstruktur, latihan terbimbing dan latihan mandiri. 2) Upaya guru agar siswa mencapai capaian pembelajaran al-Qur’an dari al-Qur’an tingkat dasar, tahsin dan tahfiz, menggunakan metode membaca al-Qur’an. Pembelajaran al-Qur’an dari 2 sekolah pada al-Qur’an tingkat dasar menggunakan metode iqra’, pada tingkat tahsin dan tahfiz di SMPN 1 Kauman menggunakan metode ummi, tallaqi dan sima’i serta di SMPN 2 Kauman pada tingkat tahsin dan tahfiz menggunakan metode ummi, utsmani, dan qira’ati. 3) Dampak pendekatan pembelajaran langsung dalam meningkatkan capaian pembelajaran al-Qur’an di SMPN 1 Kauman mengalami kenaikan 25% di tingkat tahfiz, -20% di tingkat tahsin dan -5% di tingkat al-Qur’an dasar. SMPN 2 Kauman mengalami peningkatan cukup sedikit yaitu 13% di tingkat tahfiz, -2% ditingkat tahsin dan -1% di al-Qur’an tingkat dasar serta dampak lain yaitu menumbuhkan minat siswa dalam membaca al-Qur’an, kedisiplinan siswa dalam menghafalkan al-Qur’an serta berakhlakul karimah.
Kata Kunci: Implementasi, Pendekatan Pembelajaran Langsung, Capaian Pembelajaran Al-Qur’an
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukibat Muh. Tasrif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 May 2025 01:44 |
| Last Modified: | 05 May 2025 01:44 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32285 |
Actions (login required)
 |
View Item |
