Oktavia, Lora (2025) pembelajaran imla΄ dalam meningkatkan kemampuan menulis arab (studi multi situs pada siswa kelas 1 mts al islam joresan mlarak ponorogo dan mts sulamul huda mlarak ponorogo). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
505230049_Lora Oktavia_Magister Pendidikan Agama Islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Oktavia, Lora.2025. Pembelajaran Imla΄ dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Arab (Studi Multi Situs Pada Siswa Kelas 1 MTs Al Islam Joresan Mlarak Ponorogo dan MTs Sulamul Huda Mlarak Ponorogo). Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana. IAIN Ponorogo.Pembimbing 1: Dr. H. M. Miftahul Ulum, M. Ag., Pembimbing 2: Dr. Ahmad Munir. M. Ag.
Kata Kunci:Pembelajaran Imla’;Model Pembelajaran;Kemampuan Menulis Arab
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam menulis tulisan Arab khususnya pada saat ujian tes masuk madrasah salah satunya tes menulis Arab. Kegiatan tes dilaksanakan madrasah untuk mengidentifikasi kemampuan siswa guna mengelompokkan kelas sesuai kemampuan siswa. MTs Al Islam Mlarak Ponorogo dan MTs Sulamul Huda Mlarak Ponorogo mengajarkan mata pelajaran imla’ sebagai metode untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menulis Arab diajarkan dasar-dasar imla’ khususnya bagi kelas 1 MTs dengan tujuan siswa mampu meningkatkan kemampuan menulis Arab.
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perencanaan pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Arab pada siswa kelas 1 MTs Al Islam Joresan dan Sulamul Huda Mlarak Ponorogo, pelaksanaan pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Arab pada siswa kelas 1 MTs Al Islam Joresan Mlarak Ponorogo dan Sulamul Huda Mlarak Ponorogo, dan evaluasi pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Arab pada siswa kelas 1 MTs Al Islam Joresan Mlarak Ponorogo dan Sulamul Huda Mlarak Ponorogo.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan studi multi situs yang mana menggunakan pendekatan kualitatif sedangkan teknik pengumpulan data melalui kegiatan wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Arab pada siswa kelas 1 MTs Al Islam Mlarak Ponorogo dan Sulamul Huda Mlarak Ponorogo menggunakan model ASSURE yaitu mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran khususnya membantu guru dalam merencanakan pembelajaraan secara sistematis. Pelaksanaan pembelajaran imla’ dalam meningkatkan kemampuan menulis Arab pada siswa kelas 1 menggunakan model discovery learning sebagai pendekatan yang efektif guna mengembangkan kreativitas peserta didik terhadap konsep materi pembelajaran melalui hasil temuan siswa secara mandiri. Evaluasi pembelajaran imla’ pada siswa kelas 1 menggunakan model evaluasi yaitu model michael Scriven (evaluasi sumatif-formatif). Setiap pertemuan diadakan evaluasi formatif yaitu senantiasa memberikan soal latihan agar siswa terlatih dengan pengaplikasian metode ikthibari sebagai pelatihan sehari-hari serta evaluasi akhir semester atau evaluasi sumatif yang senantiasa diadakan dengan kategori soal disusun menyesuaikan kemampuan siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Miftahul Ulum Ahmad Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 May 2025 05:20 |
| Last Modified: | 19 May 2025 05:20 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32605 |
Actions (login required)
 |
View Item |
