Rosalina, Arinda (2025) Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam (Kajian Ayat-ayat Relasi Pendidik dan Peserta Didik). Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
505230046_ARINDA ROSALINA_M.PAI.pdf Download (8MB) | Preview |
Abstract
Rosalina, Arinda. 2025. Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam (Kajian Ayat-ayat Relasi Pendidik dan Peserta Didik). Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing 1: Dr. H. Ahmad Munir, M.Ag., Pembimbing 2: Zahrul Fata, Ph.D.
Kata kunci: Multikulturalisme, Pendidikan Islam, Ayat-ayat Relasi Pendidik dan Peserta Didik
Fenomena multikulturalisme di era globalisasi sekarang, yang berpengaruh secara intensif pada interaksi antar keberagaman, ternyata memberikan peran penting dalam relasi pendidik dan peserta didik di lingkup pendidikan. Penelitian ini melihat fakta-fakta terkait rendahnya upaya menghargai dan keselarasan dalam relasi tersebut, tentu membutuhkan penerapan multikulturalisme di dalamnya. Berdasarkan pentingnya hal tersebut, terdapat ketertarikan peneliti berupa nilai-nilai multikulturalisme pada relasi pendidik dan peserta didik menurut Al-Qur’an.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis nilai-nilai multikulturalisme pada pendidik menurut Al-Qur’an; (2) Menganalisis nilai-nilai multikulturalisme pada peserta didik menurut Al-Qur’an dan (3) Menganalisis relasi pendidik dan peserta didik dalam konteks multikulturalisme menurut Al-Qur’an dan relevansinya terhadap kebijakan pendidikan yang harmonis. Jenis penelitian ini adalah library research atau penelitian kepustakaan melalui pendekatan deskriptif-analitis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori multikulturalisme dan pendidikan Islam.
Hasil dari penelitian ini bahwa pertama, nilai-nilai multikulturalisme pada pendidik menurut Al-Qur’an, menunjukkan bahwa para pendidik perlu menerapkan nilai penghargaan dan pengakuan, persaudaraan, persatuan, demokrasi dan kemanusiaan. Nilai-nilai tersebut membentuk peran pendidik dalam memberikan pengajaran, teladan maupun nasihat kepada peserta didik. Kedua, nilai-nilai multikulturalisme pada peserta didik menurut Al-Qur’an, menunjukkan bahwa peserta didik perlu menerapkan nilai-nilai selaras dengan yang diterapkan pendidik. Nilai-nilai tersebut mengarahkan peserta didik untuk menghormati, menjalankan tugas, teladan dan nasihat yang diberikan pendidik dengan sungguh-sungguh.
Ketiga, relasi pendidik dan peserta didik dalam konteks multikulturalisme menurut Al-Qur’an dan relevansinya terhadap kebijakan pendidikan yang harmonis, menekankan pada pentingnya nilai-nilai multikulturalisme untuk melaksanakan keterbukaan dalam pendidikan. Keterbukaan tersebut mencakup penerimaan dan keterlibatan pendidik maupun peserta didik dalam pengajaran. Hal tersebut bertujuan untuk membentuk lingkungan pendidikan sebagai sarana utama dalam mewujudkan masyarakat yang spiritualis, harmonis, adil, saling menghargai dan mampu berkembang dalam menghadapi tantangan global.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Munir Zahrul Fata |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 22 May 2025 01:58 |
| Last Modified: | 22 May 2025 01:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32690 |
Actions (login required)
 |
View Item |
