Ulisthiyaani, Uu (2025) تطبيق البرنامج Arabic Morningفي تحسين استيعاب المفردات لطلاب الصف الثامن ثنائي اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_UU ULISTHIYAANI_202210096.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
أوليستياني، أوأو. 2025 . تطبيق البرنامج Arabic morning في تحسين استيعاب المفردات لطلاب الصف الثامن ثنائي اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو. البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرفة: إيكا روسدييانا الماجستير.
الكلمات الأساسية : "arabic morning" ، استيعاب المفردات، ثنائي اللغة
ترتكز خلفية الدراسة على ظاهرة ضعف استيعاب الطلاب للمفردات الناجم عن ضعف الدافعية للتعلم، واستخدام أساليب التعلم الرتيبة، والمتعة في عملية تعلم اللغة العربية. ولمواجهة هذه التحديات، أنشأت في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو و برنامج arabic morningالذي يقام كل صباح كوسيلة لممارسة اللغة العربية بشكل نشط وتطبيقي خاصة في إثراء مفردات اللغة العربية لدى الطلاب.
أهداف هذا البحث هي 1) لمعرفة تطبيق arabic morning التي يتم تطبيقها في الصف الثامن ثنائي اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو. 2) لمعرفة مدى استيعاب المفردات لطلاب الصف الثامن ثنائي اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو.3) لمعرفة العوامل الداعمة والعوامل المثبطة للغة العربية الصباحية في الصف الثامن ثنائي اللغة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو.
المنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج النوعي. واستخدمت تقنية جمع البيانات المقابلات والملاحظة والتوثيق. ثم تم تقسيم تقنيات تحليل البيانات إلى ثلاث مراحل، وهي اختزال البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج أو التحقق منها.
نتائج هذه الدراسة هي 1) تطبيق arabic morning بفعالية كبيرة في تحسين استيعاب الطلاب للمفردات. يتم تطبيق الأنشطة بانتظام صباح كل يوم أربعاء. تنقسم الأنشطة Arabic morningفي المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 فونوروجو إلى ثلاث مراحل، وهي التخطيط والتطبيق والتقييم.2) يُعتبر تطبيق البرنامج Arabic morning وخاصة في مجال استيعاب المفردات مناسبًا. فبالإضافة إلى جذب انتباه الطلاب لتعلم اللغة العربية، يسهل على الطلاب حفظ المفردات بحيث يصبح لديهم المزيد من المفردات. واستنادًا إلى نتائج اختبار استيعاب المفردات، في شكل أسئلة للمفردات، يصنف الطالب المتوسط في فئة عالية. 3) تتمثل العوامل الداعمة في الأنشطة Arabic morning في دعم أولياء الأمور، وقدرة الطلاب على المتابعة رغم أنهم جاءوا من المدارس الحكومية سابقًا، والتسهيلات التي أعدتها المدرسة، وتدريب معلمي الأنشطة Arabic morning المرافقين. بينما تتمثل العوامل المثبطة في الوقت والمعلمين المرافقين غير القادرين على الحضور.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ika Rusdiana |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 May 2025 08:30 |
| Last Modified: | 26 May 2025 08:30 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32822 |
Actions (login required)
 |
View Item |
