Marfuah, Amanatun Nur (2025) Manajemen Program Pendidikan Inklusi Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik di MI Al-Madinah Balong Ponorogo. Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
502230041_AMANATUN NUR MARFUAH_MPI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Anak berkebutuhan khusus memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas, maka dari itu pemerintah membuat pendidikan inklusi sebagai pelayanan untuk anak berkebutuhan khusus. Pendidikan inklusi memerlukan manajemen program untuk mengembangkan karakter peserta didik. Maka dari itu MI Al-Madinah Balong Ponorogo lebih memfokuskan pada manajemen program pendidikan inklusi agar dapat membantun pengembangan karakter peserta didik di kelas inklusi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen program pendidikan inklusi dalam mengembangkan karakter P5 peserta didik di MI Al-Madinah Balong Ponorogo, dengan fokus pembahasan : 1). Perencanaan program pendidikan inklusi, 2). Pelaksanaan program pendidikan inklusi, dan 3). Evaluasi program pendidikan inklusi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang berlokasi di MI Al-Madinah Balong Ponorogo. Objek penelitian ini adalah manajemen kurikulum Pendidikan inklusi. Adapun metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dan teknik analisis data dari Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi : pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarik Kesimpulan.
Hasil penelitian ini diantaranya: pertama, perencanaan program kelas inklusi melalui perumusan visi misi sekolah, identifikasi peserta didik, dan menyusun program pembelajaran individu (PPI). Kedua, pelaksanaan program pendidikan inklusi menekankan pada penggunaan kurikulum merdeka melalui pembelajaran P5 dan program-program penunjang pengembangan karakter peserta didik. Ketiga, evaluasi program dilakukan untuk penilaian peserta didik, adapun poin yang dinilai yaitu perubahan sikap dan perubahan dalam akademik. Selain itu hambatan yang dialami guru yaitu, kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran karena peserta didik memiliki kebutuhan yang berbeda-beda, kurangnya didikan orang tua saat di rumah, dan kurangnya perhatian yang diberikan oleh pemerintah terhadap pendidikan inklusi.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Nur Kolis Ahmad Sulton |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2025 02:58 |
| Last Modified: | 10 Jun 2025 02:58 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33203 |
Actions (login required)
 |
View Item |
