Wicaksono, Trio Arreza (2025) implementasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti untuk membangun kerukunan antar umat beragama di sman 5 dan smkn 5 kota madiun. Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
TRIO ARREZA WICAAKSONO_505230011_Magister PAI.pdf Download (6MB) | Preview |
Abstract
Trio Arreza. 2025. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Untuk Membangun Kerukunan Antar Umat Beragama Di Sman 5 Dan Smkn 5 Kota Madiun. Thesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Ponorogo. Pembimbing I. Dr. Sugiyar, M.Pd.I,. Pembimbing II: Dr. Retno Widyaningrum, M.Pd.
ABSTRAK
Keberagaman agama merupakan ciri khas bangsa Indonesia yang terdiri dari berbagai pemeluk agama seperti Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan kepercayaan tradisional lainnya. Namun, masih ditemukan praktik intoleransi dalam dunia pendidikan yang mengabaikan keberagaman tersebut. Misalnya, pemaksaan penggunaan jilbab bagi siswa non-Muslim di SMK Negeri 2 Padang serta tekanan terhadap siswi Muslimah yang mengenakan jilbab di salah satu SMA di Bali. Fenomena ini menunjukkan kurangnya pemahaman dan penghargaan terhadap perbedaan keyakinan. Oleh karena itu, penerapan nilai-nilai pendidikan multikultural menjadi penting untuk menciptakan lingkungan sekolah yang inklusif dan harmonis.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang bersifat deskriptif-analitis. Lokasi penelitian ditetapkan di SMAN 5 dan SMKN 5 Kota Madiun, dua institusi pendidikan menengah yang memiliki latar belakang peserta didik yang beragam secara agama dan budaya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam (in-depth interview), dan dokumentasi, yang dilakukan secara sistematis untuk memperoleh data yang valid dan komprehensif. Informan penelitian terdiri dari guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, peserta didik dari berbagai latar belakang agama, serta kepala sekolah sebagai pengambil kebijakan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi nilai-nilai pendidikan multikultural dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, menganalisis strategi implementatif yang diterapkan, serta mengkaji dampaknya terhadap upaya pembentukan kerukunan antarumat beragama di lingkungan sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua sekolah menerapkan lima nilai utama pendidikan multikultural, yaitu toleransi, kesetaraan, keadilan, kebangsaan, dan penghormatan terhadap hak asasi manusia. Nilai-nilai tersebut diimplementasikan dalam pembelajaran dan kegiatan keagamaan seperti YAM (Yassinan, Asmaul Husna, Murottal) dan ekstrakurikuler lainnya. Penerapan ini berdampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap perbedaan, terciptanya kerukunan, serta kemampuan berinteraksi secara harmonis di tengah keberagaman.
Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Toleransi, Kerukunan, Keberagaman Agama
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Sugiyar |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 10 Jun 2025 04:35 |
| Last Modified: | 10 Jun 2025 04:35 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33210 |
Actions (login required)
 |
View Item |
