Al 'Adawiyah, Dewi Robi'ah (2025) تحليل المهارات اللغوية الإنتاجية في الكتب التعليمية تحت ضوء ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages). Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
THESIS MPBA DEWI ROBI'AH 504230003.pdf Download (14MB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran bahasa Arab dalam Kurikulum Merdeka diarahkan untuk membentuk peserta didik yang mampu berkomunikasi secara aktif, baik secara lisan maupun tulisan. Fokus utama kurikulum ini adalah pada penguasaan keterampilan berbahasa yang bersifat produktif, yakni maharah kalam (berbicara) dan maharah kitabah (menulis). Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menguasai keterampilan berbicara dan menulis dalam bahasa Arab. Untuk itu, diperlukan analisis terhadap konten buku ajar berdasarkan standar kemahiran berbahasa, seperti yang ditetapkan oleh ACTFL (American Council on the Teaching of Foreign Languages), guna mengukur sejauh mana materi yang disajikan mendukung pencapaian keterampilan produktif secara sistematis dan sesuai jenjang kemampuan.
Tujuan penelitian ini adalah mengungkap tingkatan materi maharah produktif pada buku ajar Bahasa arab yang berbasis kurikulum Merdeka berdasarkan standar Kemahiran ACTFL, menganalisis kesesuaiannya dan mengungkapkan kelemahan yang ada dalam buku ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis kajian pustaka (library research). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis konten berdasarkan model Klaus Krippendorff yang terdiri dari enam Langkah: menentukan unit analisis, menentukan sampel, mencatat data, mereduksi data, menyimpulkan data dan mendeskripsikan hasil data.
Hasil penelitian adalah : 1) tingkatan materi maharah produktif pada kelas sepuluh berada pada level novice high hingga intermediate low, pada kelas sebelas berada level intermediate low hingga mid sedangkan pada kelas dua belas berada pada level intermediate mid. Meskipun pada beberapa materi sudah mencapai intermediate high, namun hanya Sebagian kecil saja. 2) Tingkat kesesuaian materi terhadap standar ACTFL pada kelas 10 persentase kesesuaiannya adalah 88%, pada kelas 11 persentase kesesuaiannya 56% dan pada kelas 12 persentasi kesesuaiannya adalah 60%. 3) Adapun kelemahan-kelemahan dari buku ajar berbasis kurikulum Merdeka setelah dilakukan analisis dengan standar pedoman ACTFL adalah gradasi materi yang tidak beraturan, pola-pola latihan yang berulang dan terbatasnya variasi jenis kalimat yang digunakan
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | 1) Dr. Moh. Muklas, M. Pd 2) Dr. H. Miftahul Ulum, M. Ag |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 02:19 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 02:19 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33843 |
Actions (login required)
 |
View Item |
