Fatmawati, Putri Melinia Binti (2025) Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Pondok Pesantren (Studi Kasus di MTs Darul Huda). Masters thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
502220037_PUTRI MELINIA BINTI FATMAWATI_MPI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Fatmawati, Putri Melinia Binti. 2024. Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Pondok Pesantren (Studi Kasus di Mts. Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo). Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Prof. Dr. Mukhibat, M. Ag dan Dr. Muhammad Ghafar, M. Pd.I
Kata kunci: Manajemen Mutu, Mutu Pendidikan, Mutu Pendidikan Berbasis Pesantren.
Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan tertua di Indonesia yang berperan penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, khususnya dalam aspek keagamaan. Dalam menghadapi tantangan era globalisasi, pesantren dituntut untuk mampu memadukan sistem pendidikan klasik dan modern. Oleh karena itu, manajemen mutu pendidikan menjadi aspek penting dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sistem manajemen mutu pendidikan di MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo, dengan fokus pada aspek perencanaan, implementasi, dan evaluasi mutu pendidikan berbasis nilai-nilai pesantren.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui dan menganalisis Bagaimana perencanaan manajemen mutu Pendidikan berbasis pondok pesantren, (2) Untuk mengetahui dan menganalisis Bagaimana implementasi manajemen mutu Pendidikan berbasis pondok pesantren, (3) Untuk mengetahui dan menganalisis Bagaimana evaluasi manajemen mutu Pendidikan berbasis pondok pesantren.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian untuk teknik keabsahan data menggunakan triangulasi dan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan manajemen mutu berbasis pesantren di MTs Darul Huda meliputi penetapan Visi dan misi yang berfokus pada pembentukan insan kamil yang seimbang antara ilmu pengetahuan, akhlak, dan nilai-nilai agama; penerimaan peserta didik baru dengan pengelompokan kelas melalui tes TADIRU dan Tes BTQ untuk memetakan kemampuan siswa. Serta perekrutan tenaga pendidik sesuai yang bersyarat mampu membaca dan menulis al-qur’an dengan baik dan benar, memiliki kepribadian yang baik, memiliki keahlian dibidangnya, dan memiliki mental yang sehat. (2) Implementasi meliputi mengitegrasikan kurikulum nasional (kurikulum 2013) dengan kurikulum kitab kuning (kurikulum pondok pesantren), khususnya pada mata Pelajaran fiqih dan Al-qur’an Hadis; penerapan program tambahan metode Yanbu’a bagi siswa baru yang belum lancar baca tulis Al-qur’an. Ketiga; pelatihan profesionalitas guru, workshop tahunan untuk meningkatkan kompetensi guru dan pelaksanaan program bina karakter dan bina prestasi bagi siswa. (3) Evaluasi meliputi: evaluasi pembelajaran yaitu (Ulangan harian, Assasment Sumatif Akhir pembelajaran, ujian Kartu Kuning), evaluasi internal (monitoring program dilakukan setiap bulan sekali oleh tim penjamin mutu (TPM)) dan evaluasi eksternal berupa Akreditasi lembaga, yang mana MTs Darul Huda memiliki akreditasi A.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | 1. MUKHIBAT, 2. MUHAMMAD GHAFAR |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 06:11 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 06:11 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33912 |
Actions (login required)
 |
View Item |
