Amanda, Sheli Tria (2025) IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 1 JETIS. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
201210416_SHELI TRIA AMANDA_PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Keberhasilan pendidikan seseorang tidak jauh dari proses pembelajaran yang dilakukan. Proses pembelajaran yang dilakukan di kelas dapat membantu guru untuk meningkatkan proses pembelajaran secara maksimal. Dalam pembelajaran PAI dikelas VIII SMPN 1 Jetis guru menggunakan metode pembelajaran Discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk. (1) Mengetahui tahapan pembelajaran menggunakan metode Discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 1 Jetis, (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi metode pembelajaran Discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 1 Jetis. (3) Mengetahui dampak implementasi metode pembelajaran Discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 1 Jetis.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian studi kasus dengan subjek penelitian guru PAI kelas VIII di SMPN 1 Jetis. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi. wawancara, serta dokumentasi. Teknik analisis data terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, Penyajian data, serta penarikan atau kesimpulan. Kemudian. pengecekan keabsahan temuan menggunakan panjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Tahapan metode Discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 1 Jetis yaitu stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, generalization. (2) Faktor pendukung utama meliputi ketersediaan sarana dan prasarana yang cukup seperti media pembelajaran dan fasilitas sekolah yang lengkap dan keterampilan guru dalam mengelola kelas. Faktor penghamabat, seperti kurangnya kesadaran Sebagian siswa terhadap pentingnya keterlibatan aktif dalam pembelajaran. (3) Dampak implementasi metode pembelajaran Discovery learning menunjukkan hasil yang positif dan sesuai dengan landasan teori Discovery learning yang menekankan kemandirian, keaktifan, kreativitas, dan pengembangan berpikir kritis pada siswa
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yusmicha Ulya Afif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 07 Jul 2025 04:18 |
| Last Modified: | 07 Jul 2025 04:18 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34977 |
Actions (login required)
 |
View Item |
