Mukhlish, Ahmad (2025) تحليل مستويات مهارات التفكير العليا (HOTS) في مواد التعليمية كتاب أوراق تمرينية اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Ahmad Mukhlish.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
مخلص، أحمد. ٢٠٢٥. تحليل مهارات التفكير العليا (HOTS) في كتاب أوراق تمرينية اللغة العربية للصف السابع. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلاميّة الحكوميّة فونوروجو. المشرف: د. محمد نصر الله، ماجستير.
الكلمات الأساسية : الأسئلة، نماذج الأسئلة، مستويات التفكير، مهارات التفكير العليا
يستمر الزمن في التغير مصحوبًا بالتقدم في مختلف المجالات. وتتطلب مواجهة المستقبل المليء بالتحديات القدرة على التكيف مع هذه التغيرات والتطورات. إحدى القدرات المهمة التي يجب امتلاكها هي مهارات التفكير العليا يجب أن يبدأ الاستعداد للمستقبل في وقت مبكر، خاصة من خلال التعليم. للتعليم دور استراتيجي في إعداد الجيل القادم من الأمة. فالطلاب باعتبارهم الجيل القادم بحاجة إلى التزود بمهارات التفكير العليا لكي يكونوا قادرين على مواجهة تحديات عصر دائم التطور. فالطلاب الذين اعتادوا على استخدام مهارات التفكير العليا سيكونون أكثر استعداداً لمواجهة التغيرات المختلفة والقدرة على ابتكار حلول للمشاكل التي تطرأ. يمكن التدريب على مهارات التفكير العليا وتطويرها من خلال طرق مختلفة، أحدها من خلال أسئلة الاختبار. ستعمل الأسئلة المصممة مع مراعاة جوانب التفكير العليا على تدريب الطلاب على التفكير النقدي والتحليلي والإبداعي.
أما نوع هذا البحث فهو بحث مكتبي الذي يحلل الأسئلة الواردة في كتاب أوراق تمرينية للصف السابع في اللغة العربية. وتأتي البيانات في هذه الدراسة من مختلف الأدبيات والوثائق ذات الصلة. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل مستوى التفكير الوارد في الأسئلة الواردة في كتاب أوراق تمرينية للصف السابع في اللغة العربية. وقبل تحليل مستوى مهارات التفكير، يفحص هذا البحث أولاً أشكال الأسئلة الواردة في الكتاب. ومن خلال هذا البحث يمكن معرفة نوع الأسئلة التي تحتوي على مهارات تفكير العليا.
وبناءً على التحليل، من المعروف أن الأسئلة في كتاب أوراق تمرينية للصف السابع للغة العربية تحتوي على مهارات التفكير بناءً على تصنيف بلوم المنقح، بدءًا من المستوى الأدنى إلى الأعلى، وهي التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والتقويم والإبداع. وتتوزع مهارات التفكير هذه على ٣٤٧ سؤال، تتألف من ٢٧٣ سؤالاً في فئة مهارات التفكير الأدنى و ٧٤ سؤالاً في فئة مهارات التفكير العليا.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Nasrullah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 Jul 2025 02:04 |
| Last Modified: | 14 Jul 2025 02:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35050 |
Actions (login required)
 |
View Item |
