تحليل محتوى تيك توك كوسيلة تعليمية مبتكرة لتعليم اللغة العرابية

عظمى, نور ارديرا (2025) تحليل محتوى تيك توك كوسيلة تعليمية مبتكرة لتعليم اللغة العرابية. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.

Preview

Text 202210067_ NUR ARDIRA UZMA_ PBA.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

تَحَوَّلَت طريقةُ التَّعلُّم والوُصولُ إلى المصادر التعليميّة بشكلٍ جذريّ في ظلِّ التطوُّر السريع لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العصر الرقمي. لم تعد التربيةُ الحديثة تعتمد فقط على الأساليب التقليدية، بل أضحت توظِّف المنصّات الرقمية ووسائل التواصل الاجتماعي كوسائل مبتكَرة لنقل المادة العلمية. ومن بين هذه المنصّات، تبرزُ تيك توك كأداةٍ متنامية تلائِم أُسُلوبَ تعلُّم الجيل الشاب، نظرًا لقدرتها على تقديم المحتوى عبر مقاطع فيديو قصيرة تجمع بين التفاعل البصري والسمعي.
ويهدف هذا البحث إلى: (١) الكشف عن انماط محتوى تيك‌توك كوسيلة تعليمية مبتكرة للغة العربية: و(٢) معرفة منهجة تعلّم المفردات العربية عبر محتوى تيك‌توك كوسيلة تعليميةٍ مبتكرة.
وهذه الدراسة نوعية (النوعية)، أنجزت بمنهجية دراسة أدبيّة وتحليل محتوى. جمع الباحثة بياناته من وثائق تمّ جمع البيانات من خلال ملاحظة وتوثيق ما يُنشر على حسابي ‏@marhabanacademy و ‏@kampungarabalazhar، بالإضافة إلى رصد تفاعل المستخدمين عبر التعليقات، والإعجابات، وعدد مرات المشاركة. وقد نُفِّذ التحليل عبر تحديد أنماط المحتوى التعليمي ومنهج التعلم في تعليم المفردات.
أظهرت النتائج أنّ: أولًا، نمط محتوى تيك‌توك على الحسابَين يَحْمل طابعًا متميزًا يجمع بين الإبداع والتنظيم في عرض المواد؛ حيث يُستخدم محتوى بصري جذاب، وسرد مباشر أو نصوص، وعناصر تفاعلية مثل استقصاءات أو أسئلة تحفّز تفاعل الجمهور. ثانيًا، وتستخدم منهج تقديم المفردات على كلا الحسابين في الغالب الأساليب السياقية وأساليب التعليم التفاعلي مع التفاعل مع الجمهور من خلال عمود التعليقات، كما تستخدم منهج ألعاب الفيديو اللغوية مع شكل العرض من خلال الغناء وألعاب ربط المفردات وتخمين صور المفردات وغيرها.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	21 Nov 2025 01:32
Last Modified:	21 Nov 2025 01:32
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35660

Actions (login required)

View Item