Latif, Ahmad Nur Latif (2025) Integrasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
TESIS_AHMAD NUR LATIF.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Pendidikan memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia serta membentuk karakter yang berlandaskan nilai moral, spiritual, dan intelektual. Perkembangan teknologi dan dinamika sosial menuntut lembaga pendidikan untuk mengembangkan kurikulum yang relevan dan adaptif agar mampu menjawab kebutuhan zaman. Meski demikian, mutu pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, seperti rendahnya kualitas guru, keterbatasan sarana prasarana, serta implementasi kurikulum yang belum optimal. Dalam konteks pendidikan Islam, pesantren berkontribusi signifikan dalam pembentukan karakter religius peserta didik, termasuk melalui upaya mengatasi dikotomi antara pendidikan umum dan agama. Pondok Pesantren Sulamul Huda di Siwalan, Mlarak, Ponorogo merupakan salah satu lembaga yang menerapkan integrasi kurikulum melalui perpaduan Kurikulum Merdeka dan Kurikulum Kulliyatul Mu’allimin al-Islamiyah (KMI), guna mengembangkan potensi intelektual, emosional, dan spiritual santri secara seimbang.
Adapun tujuan daripada penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan dan menganalisis Perencanaan integrasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan, (2) untuk mendeskripsikan dan menganalisis Pelaksanaan integrasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan, (3) untuk mendeskripsikan dan menganalisis Evaluasi integrasi kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan.
Penelitin ini menggunakan pendekatan Kualitatif, dan jenis penelitian menggunakan Studi Kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah dan Aliyah serta Waka Kurikulum Kepala Sekolah Madrasah Tsanawiyah dan guru di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan.
Hasil penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan ditemukan: (1) Perencanaan integrasi kurikulum yang dilakukan di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan disusun oleh tim perencana kurikulum yang terdiri dari ketua Yayasan, pimpinan pondok, kepala lembaga, waka, dan seluruh guru. Serta menyiapkan perangkat pembelajaran yang kolaboratif mulai dari prota promes, silabus, dan RPP serta penentuan jadwal sekaligus kalender pendidikan tahun ajaran baru. (2) Pelaksanaan integrasi kurikulum di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan meliputi program harian, program mingguan, program bulanan dan program tahunan. Semua program kegiatan sekolah diintegrasikan antara kurikulum KMI dan Kurikulum Merdeka secara terpadu dan memiliki kesinambungan. (3) Evaluasi dilakukan dalam tiga sektor yaitu: a) evaluasi input yang meliputi SDM (pengajar dan tenaga pendidik) serta sarana prasarana dan media pembelajaran, b) evaluasi proses berkaitan dengan kesiapan guru dalam menyiapkan kerangka pembelajaran mulai dari prota promes dan RPP, c) evaluasi output Pengajar dan siswa dilakukan dengan evaluasi harian, bulanan dan akhir tahun ajaran.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mukhibat Elfi Yuliani Rochmah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 28 Nov 2025 01:13 |
| Last Modified: | 28 Nov 2025 01:13 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/35805 |
Actions (login required)
 |
View Item |
