Fauziyah, Wardhatin (2025) ..(TAMBAHKAN LEMBAR KEASLIAN TULISAN BERMATERAI DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Penerapan Metode Eklektik Pada Pembelajaran Bahasa Arab di MA Putri "Ma'arif" Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
202210097_Wardhatin Fauziyah_Pendidikan Bahasa Aarab.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
فوزية، وردة. ٢۰٢٥. تطبيق الطريقة الانتقائية في التعليم اللغة العربية في المدرسة العالية "معارف" للبنات فونوروجو، البحث العلمي، قسم التعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج محمّد منير الماجستير.
الكلمات الأساسية: التعليم اللغة العربية والطريقة الإتتقائية ولعوامل المساعدة والعوامل المعوقة.
تواجه عملية تعليم اللغة العربية في الفصل الحادي عشر بمدرسة العالية "معارف" للبنات في فونوروجو تحديات كبيرة. وأهم تحدٍ تم تحديده هو ضعف اهتمام الطالبات بمادة اللغة العربية وصعوبة لفهم مادة وخاصة في حفظ المفردات. للتغلب على هذه المشكلة، بادر مدرس اللغة العربية بتطبيق طريقة انتقائية. وقد تم اختيار هذه الطريقة لقدرتها على دمج مزايا مختلف طرق التدريس مثل المحاضرة والترجمة والتواصلية، ومواءمتها مع حاجات الطالبات وخصائصهن وأسلوب تعلمهن في ذلك الفصل.
يهدف هذا البحث إلى الإجابة عن سؤالين رئيسيين الأول عن كيف عملية تعليم اللغة العربية بالستعمال الطريقة الإنتقائية. والثاني ما العوامل المساندة والعوامل المعيقة في التعلم اللغة العربية بالتطبيق الطريقة الانتقاءية في مدرسة العالية "معارف" للبنات فونوروجو.
يستخدم هذا البحث نوع الوصفي. وقد اختير المنهج النوعي للحصول على فهم عميق وشامل حول عملية وتجربة تطبيق الطريقة الانتقائية في الفصل. وتشمل عينة البحث مدير المدرسة ومدرس اللغة العربية وعددا من طالبات الفصل الحادي عشر. تم جمع البيانات الأولية من خلال ثلاث أنواع: الملاحظة بالمشاركة، والمقابلة المتعمقة، والتوثيق.
يمكن نأخذ استنباط من ذلك البحث أن التعلم اللغة العربية تم بتطبيق الطريقة الانتقائية بطريقة منظمة، حيث جمع المدرس عدد بين عناصر من طريقة القواعد والترجمة، وطريقة المحاضرة، وطريقة المباشرة. الأثر والنتائج في هذا البحث اعتبارت هذه الطريقة فعالة في زيادة اهتمام الطالبات بالتعلم وفهمهن للمادة. تشمل العوامل المساندة لتطبيق الطريقة
الانتقائية كفاءة المعلم في دمج طرق التعلم المختلفة، والدعم الكامل من جانب المدرسة
من خلال سياسات مرنة وتوفير الوسائل والمرافق، بالإضافة إلى الاستجابة الإيجابية من
الطالبات اللاتي يشعرن بمزيد من الحماس والمساعدة في عملية التعلم. و من العوامل المعيقة البارزة محدودية الوسائل الإلكترونية أو الوسائل السمعية والبصرية، نقص المفردات، وقلة وقت التعلم. هذه العوامل تؤدي إلى صعوبة الطالبات في فهم محتوى المادة رغم تنوع الطرق المستخدمة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh.Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Dec 2025 03:40 |
| Last Modified: | 08 Dec 2025 03:40 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/36102 |
Actions (login required)
 |
View Item |
