Iskhaq, Roy Maulana (2026) Strategi Pemasaran Pendidikan dalam Meningkatkan Animo Peserta Didik Baru di SDIT Qurota A'yun dan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
TESIS_ROY MAULANA ISKHAQ 502240016.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Fenomena persaingan yang semakin kompetitif mendorong setiap institusi pendidikan untuk mengembangkan strategi pemasaran yang tepat guna mempertahankan eksistensi dan meningkatkan daya saing di tengah kompetisi antar lembaga pendidikan. Dalam konteks lembaga pendidikan, pemasaran tidak hanya berfokus pada aspek promosi semata, namun juga mencakup pengembangan produk pendidikan, penetapan harga yang kompetitif, distribusi layanan yang mudah diakses, serta membangun citra positif institusi. Pada SPMB tahun ajaran 2025/2026 terdapat 8 SD Negeri di Ponorogo yang tidak mendapatkan peserta didik baru, salah satu penyebabnya yaitu kurangnya inovasi lembaga untuk menarik peserta didik. Oleh karena itu, keberadaan strategi pemasaran yang tepat menjadi salah satu kunci dalam meningkatkan animo peserta didik baru.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pemasaran pendidikan dalam meningkatkan animo peserta didik baru di SDIT Qurrota A’yun dan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Adapun fokus pembahasan penelitian yaitu: 1). Segmentasi Pemasaran Pendidikan; 2). Strategi Diferensiasi Pendidikan; 3). Pelayanan Lembaga Pendidikan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian multi kasus yaitu SDIT Qurrota A’yun dan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data menggunakan teori Miles, Huberman dan Saldana yaitu meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini adalah 1). Segmentasi pemasaran pendidikan di SDIT Qurrota A’yun dan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo meliputi segmentasi geografis, demografis dan perilaku. Hal tersebut dilakukan untuk memaksimalkan pemasaran dengan melihat kebutuhan pasar di era saat ini, untuk meningkatkan animo peserta didik baru; 2). Strategi diferensiasi di SDIT Qurrota A’yun menerapkan program kelas unggulan sebagai diferensiasi utama lembaga, dengan beberapa penunjang seperti fasilitas antar jemput, perpaduan kurikulum, pembelajaran Al-Qur’an, dan pembiasaan karakter. Sedangkan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo menerapkan program unggulan bertahap dengan beberapa ciri khas lainnya seperti pelayanan modern, fasilitas memadai, seragam berbasis kaos, dan pendidikan karakter Islami; 3). Pelayanan lembaga pendidikan di SDIT Qurrota A’yun dan SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo sangat memadai baik segi fisik maupun non fisik seperti program ekstrakurikuler, penggunaan teknologi, lingkungan kondusif dan program parenting, memungkinkan peserta didik dalam mengembangkan potensi dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Thoyib Nur Rahmi Sonia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 25 May 2026 05:34 |
| Last Modified: | 25 May 2026 05:34 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38250 |
Actions (login required)
 |
View Item |
