Muhammad, Qur'ani Izzati Rahmah (2026) تأثير تطبيق استراتيجية لعب الأدوار بمساعدة نموذج الفيديو المتحرّك "Plotagon Story"على مهارة الكلام ودافعية التعلّم لدي تلاميذ الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 فونوروكو. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
Thesis - Qur'ani Izzati Rahmah Muhammad - 504240018.pdf Download (6MB) | Preview |
Abstract
قرآني عزّاتي رحمة محمّد، ٢٠٢٦، تأثير تطبيق استراتيجية لعب الأدوار المدعومة بنموذج الفيديو المتحرّك بلوتاجون ستوري (Plotagon Story) في تنمية مهارة الكلام ودافعية التعلّم لدي تلاميذ الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ فونوروكو . المشرف الأول: الدكتور مفتاح العلوم الماجستير، والمشرف الثاني: الدكتور الحاج أجوس ترى تشاهيو الماجستير.
الكلمات المفتاحية: استراتيجية لعب الأدوار، بلوتاجون ستوري، مهارة الكلام، دافعية التعلّم.
تُعَدّ محدودية استخدام الاستراتيجيات التعليمية التفاعلية والوسائط الرقمية في تعليم اللغة العربية من العوامل التي تؤدّي إلى ضعف مهارة الكلام وانخفاض دافعية التعلّم لدي التلاميذ، نتيجةً لقلّة الممارسة التواصلية وضعف مشاركتهم في الأنشطة الصفّية.
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن تأثير تطبيق استراتيجية لعب الأدوار بمساعدة نموذج الفيديو المتحرّك بلوتاجون ستوري (Plotagon Story) على مهارة الكلام ودافعية التعلّم لدي تلاميذ الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ فونوروكو. واعتمدت الباحثة المنهج الكمي بتصميم شبه تجريبي (Quasi Experimental Design) من نوع (Nonequivalent Control Group Design) بنمط الاختبار القبلي والبعدي (Pretest–Posttest). وجُمعت البيانات باستخدام اختبار مهارة الكلام واستبانة دافعية التعلّم، ثم حُلِّلت باستخدام اختبار (t-test) من خلال برنامج SPSS بعد التحقّق من شرطي التوزيع الطبيعي وتجانس التباين.
أظهرت نتائج البحث وجود تأثير دالّ إحصائيًا في مهارة الكلام، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية 0،002 < 0،05، وبلغ المعدل الحسابي للمجموعة التجريبية 85.0 مقارنةً بـ 79.3 للمجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج وجود تأثير دالّ إحصائيًا في دافعية التعلّم، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية 0،000 < 0،05، وبلغ المعدل الحسابي للمجموعة التجريبية 87.74 مقارنةً بـ 66.81 للمجموعة الضابطة. وتدلّ هذه النتائج على أنّ تطبيق استراتيجية لعب الأدوار بمساعدة نموذج الفيديو المتحرّك بلوتاجون ستوري (Plotagon Story) فعّال في تنمية مهارة الكلام وتعزيز دافعية التعلّم لدي التلاميذ.
ABSTRAK
Qur’ani Izzati Rahmah Muhammad, 2026, Pengaruh Penerapan Strategi Bermain Peran Berbantuan Model Video Animasi Plotagon Story terhadap Keterampilan Berbicara dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MAN 1 Ponorogo. Pembimbing I: Dr. Muhammad Miftahul Ulum, M.Ag., dan Pembimbing II: Dr. H. Agus Tricahyo, M.A.
Kata kunci: strategi bermain peran, Plotagon Story, keterampilan berbicara dan motivasi belajar.
Keterbatasan penggunaan strategi pembelajaran interaktif dan media digital dalam pembelajaran bahasa Arab menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya keterampilan berbicara dan motivasi belajar siswa. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya praktik komunikasi dan rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi bermain peran berbantuan model video animasi Plotagon Story terhadap keterampilan berbicara dan motivasi belajar siswa kelas XI di MAN 1 Ponorogo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen (Quasi Experimental Design) jenis Nonequivalent Control Group Design dengan pola Pretest–Posttest. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berbicara dan angket motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji t-test melalui program SPSS setelah memenuhi syarat uji normalitas dan homogenitas.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbicara, dengan nilai signifikansi 0,002 < 0,05, serta rata-rata kelompok eksperimen sebesar 85,0 dibandingkan dengan 79,3 pada kelompok kontrol. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, serta rata-rata kelompok eksperimen sebesar 87,74 dibandingkan dengan 66,81 pada kelompok kontrol. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan strategi bermain peran berbantuan model video animasi Plotagon Story efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan motivasi belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | 1. M. Miftahul Ulum 2. Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 03 Jun 2026 01:14 |
| Last Modified: | 03 Jun 2026 01:14 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38550 |
Actions (login required)
 |
View Item |
