Apta Putra, Sendy (2026) تحليل طريقة التعلّم القائم على اللعبة (GAME BASED LEARNING ) من خلال لعبة "خمن الصوت" (GUESS THE SOUND) في مهارة الإستماع لطلّاب الصف الثامن بالمدرسة الثّانوية دارالفكر بريغين كومان فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
Skripsi Watermark Ethesis Sendy Apta.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
الملخص
أفتا فوترا, سيندي .2026.تحليل طريقة التعلم القائم على اللعبة (GAME-BASED LEARNING) من خلال لعبة "خمن الصوت" (GUESS THE SOUND) في مهارة الاستماع لطلّاب الصفّ الثامن بالمدرسة الثانوية دار الفكر بريعين كومان فونوروجو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية والعلوم التعليمية, جامعة كياهي اغينغ محمد بيشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: الدكتور أحمد مجيب الماجستير.
الكلمات الأساسيات: التعلّم القائم على اللعبة، تخمين الصوت، مهارة الاستماع
لا يزال تعليم مهارات الاستماع في اللغة العربية بالمدارس الدينية يغلب عليه اتباع الأساليب التقليدية التي تركز على المعلم، مما يؤدي إلى قلة نشاط الطلاب وصعوبة فهمهم للخطاب العربي. ولذلك، هناك حاجة إلى ابتكار طرق تعليمية جديدة من خلال أسلوب «التعلم القائم على اللعبة» باستخدام لعبة «Guess the Sound».
يهدف هذا البحث إلى: (1) لوصف تطبيق طريقة التعلم القائم على اللعبة من خلال لعبة ”تخمين الصوت“ في مهارات الاستماع لطلاب الصف الثامن في مدرسة الثانوية دار الفكر الإسلامية (2) لوصف كفاءة الطلّاب في مهارة الاستماع بعد تطبيق طريقة التعلم القائم على اللعبة من خلال لعبة ”تخمين الصوت“في مهارة الاستماع لطلّاب الصفّ الثامن بالمدرسة الثانوية دار الفكر بريعين كومان فونوروجو ، و(3) لوصف العوامل التي تدعم وتعيق تطبيق طريقة التعلم القائم على اللعبة من خلال لعبة ” تخمين الصوت ” في تدريس مهارات الاستماع لطلّاب الصفّ الثامن بالمدرسة الثانوية دار الفكر بريعين كومان فونوروجو
يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا من النوع الوصفي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق، مع الاستعانة بمصادر البيانات من المعلمين والطلاب في الصف الثامن بمدرسة الثاناوية بمعهد دار الفكري. تم تحليل البيانات من خلال التخفيض، والعرض، واستخلاص الاستنتاجات، كما تم اختبارها باستخدام التثليث.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: (1) تطبيق طريقة التعلم القائم على اللعبة من خلال لعبة ”تخمين الصوت“ في تدريس مهارات الاستماع على عدة مراحل، وهي إعداد الوسائط الصوتية من قبل المعلم، والاستماع المتكرر للأصوات العربية، والأنشطة لتخمين معنى الأصوات إما بشكل فردي أو جماعي، وينتهي الأمر بمناقشة وشرح من قبل المعلم، (2) كفاءة الطلّاب في مهارة الاستماع أصبح الطلاب أكثر اعتيادًا على الاستماع إلى اللغة العربية، وأكثر تركيزًا أثناء التعلم، وأكثر ثقة في تقديم الإجابات. كما أظهرت البيانات من تمارين ما قبل التنفيذ وما بعده اختلافات في الدرجات بين معظم الطلاب.(3) و تشمل العوامل الداعمة هي الحماس الشديد والمشاركة الفعالة من جانب الطلاب، وحالة الفصل الدراسي حيّةً، والتعاون بين الطلاب في الأنشطة الجماعية، وتكرار أوديو (سمعيّ) الذي يساعد على فهم الأصوات العربية، وتوافر وسائل تعليمية مناسبة.، و أمّا العوامل المعيقة هي محدوديّة الوقت التعلّم , و اختلاف استيلاء قدرات المفردات,وصعوبات عند تشغيل الصوت بسرعة عالية أو استخدام مفردات غير مألوفة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Mujib |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 04 Jun 2026 07:43 |
| Last Modified: | 04 Jun 2026 07:43 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38623 |
Actions (login required)
 |
View Item |
