Rujito, Rujito (2026) Peran Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kinerja Guru di SMP Islam Al Ikhlas Karasan Kartoharjo dan MTsN 6 Madiun. Masters thesis, UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.
Preview |
Text
ETHESES RUJITO_502240029_MPI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Rujito, 2026. Peran Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kinerja Guru di SMP Islam Al Ikhlas Karasan Kartoharjo dan MTsN 6 Madiun. Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Pascasarjana Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Dr. Muhammad Ghafar, M.Pd.I dan Dr. Afif Syaiful Mahmudin, M.Pd.I.
Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Supervisi Akademik, Motivasi Kerja, Evaluasi Kinerja.
Peningkatan kinerja guru sebagai faktor utama dalam meningkatkan mutu pendidikan, yang sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Dalam praktiknya, tidak semua lembaga pendidikan mampu mengoptimalkan peran kepala sekolah dalam mengembangkan kinerja guru. Oleh karena itu, diperlukan kajian mendalam mengenai bagaimana kepala sekolah menjalankan perannya secara efektif dalam konteks manajemen pendidikan Islam, khususnya pada lembaga dengan karakteristik yang berbeda, yaitu sekolah Islam swasta dan madrasah negeri.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran kepala sekolah sebagai manajer, supervisor, dan motivator dalam pelaksanaan program pengembangan kinerja guru, serta menganalisis proses evaluasi yang dilakukan dalam mengembangkan kinerja guru di SMP Islam Al-Ikhlas Karasan Kartoharjo dan MTsN 6 Madiun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multi-situs. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, dengan teknik purposive sampling dalam menentukan informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, yang dipadukan dengan analisis lintas kasus untuk menemukan pola persamaan dan perbedaan antar situs penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam mengembangkan kinerja guru dilaksanakan secara integratif melalui fungsi manajerial, supervisi, dan motivasi. Sebagai manajer, kepala sekolah merencanakan dan mengorganisasikan program pengembangan guru secara sistematis, Sebagai supervisor, kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik melalui observasi dan pembinaan yang berkelanjutan. Sebagai motivator, kepala sekolah memberikan motivasi intrinsik dan ekstrinsik, sistem penghargaan, serta keteladanan berbasis nilai-nilai spiritual. Proses evaluasi kinerja guru dilakukan secara terstruktur melalui supervisi, penilaian kinerja, serta tindak lanjut berupa pembinaan dan pelatihan berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi peran kepala sekolah mampu menciptakan iklim kerja yang kondusif dan meningkatkan profesionalisme serta kinerja guru secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Ghafar Afif Syaiful Mahmudin |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 08 Jun 2026 02:05 |
| Last Modified: | 08 Jun 2026 02:05 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38725 |
Actions (login required)
 |
View Item |
