تطوير مواد مهارة القراءة لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو، وونوجيري

Syafaat, Muhammad Khamim As- (2026) تطوير مواد مهارة القراءة لطلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو، وونوجيري. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.

Preview

Text THESIS ok.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

يستلزم تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية، ولا سيما في مهارة القراءة، توافر مواد تعليمية سياقية توافق خصائص النمو المعرفي لدى الطلاب. بيد أن الواقع الميداني يكشف أن المواد المستخدمة في الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو لا تزال معتمدة اعتمادا كليا على أوراق العمل المدرسية ذات الطابع العام، إذ تتسم نصوصها بالطول المفرط، وافتقارها إلى السياقية، فضلا عن شح الدعم البصري فيها. وقد أفضى ذلك إلى تدني مستوى الثقافة القرائية وضعف الدافعية نحو التعلم لدى الطلاب.

يهدف هذا البحث إلى: (١) وصف العملية التعليمية لمهارة القراءة في الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو؛ و(٢) تطوير مواد القراءة التي تناسب خصائص الطلاب واحتياجاتهم التعليمية في الصف الثالث بتلك المدرسة.
يتبع هذا البحث منهج البحث والتطوير (Research and Development) مستعينا بنموذج ADDIE الذي يشتمل على مراحل خمس: التحليل (Analysis)، والتصميم (Design)، والتطوير (Development)، والتطبيق (Implementation)، والتقييم (Evaluation)، وفق ما طوره برانش (2009, Branch)، ومستندا إلى مبادئ البنائية عند بياجيه (1972, Piaget,). وقد جمعت البيانات عبر الملاحظة، والمقابلة المعمقة، واستبانة الاستجابة للطلاب والمعلمين، وأدوات الاختبار القبلي والبعدي. كما خضع المنتج للتحقق من صحته على يد خبير لغوي وخبير إعلامي. ويتمثل موضوع البحث في طلاب الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو للعام الدراسي ٢٠٢٥/٢٠٢٦. وقد أسفرت نتائج البحث والتطوير عما يلي: أولا، تبين أن عملية تعليم القراءة في الصف الثالث بالمدرسة الابتدائية معارف نهضة العلماء فوروانتورو تجري بصورة منتظمة، غير أنها لم تبلغ مستوى الأداء الأمثل، نظرا لاعتمادها الكلي على أوراق العمل المدرسية التي تفتقر إلى السياقية ولا تستند إلى الوسائل البصرية، مما أدى إلى عجز كثير من الطلاب عن إتقان الطلاقة القرائية واستيعاب مضامين النصوص. وثانيا، يتضمن المنتج المطور وهو مواد تعليمية مطبوعة بحجم A4 نصوصا قرائية قصيرة باللغة العربية، ومفردات مصورة، ونظاما للكتابة الصوتية باللاتينية، وصورا توضيحية سياقية، وتدريبات متنوعة لقياس مستوى الفهم. وقد أظهرت نتائج التحقق من الصحة أن تقدير الخبير اللغوي بلغ ٩٧٫٧٪، وتقدير خبير الإعلام ٩٧٫٩٪، وكلاهما في مرتبة صالح جدا. كما بلغت نسبة استجابة الطلاب ٩١٫٨٨٪، واستجابة المعلمين ٨٩٫٢٩٪، وكلتاهما في مرتبة جيدة جدا. وأثبت تحليل الاختبارين القبلي والبعدي ارتفاع متوسط الدرجات بمقدار ١٧٫٤١ نقطة، إذ انتقل من ٧٦٫٧٨ إلى ٩٤٫١٩، فيما بلغ متوسط قيمة N-Gain نحو ٠٫٦٢ (٦٢٫١٠٪)، وهو ما يندرج في فئة الفاعلية المعقولة.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	M.Nasrullah
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	08 Jun 2026 02:15
Last Modified:	08 Jun 2026 02:15
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/38747

Actions (login required)

View Item