Sofia Nurliana, Salsabila (2026) STRATEGI USTAZ DAN USTAZAH DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR GENERASI ALPHA DI MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH ULA HASAN NGARIF TUGU MLARAK PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
SALSABILA SOFIA NURLIANA_201220276.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Madrasah Diniyah Takmiliyah Ula Hasan Ngarif adalah lembaga pendidikan non formal berbasis keagamaan sebagai penunjang pendidikan keagamaan di sekolah formal. Generasi alpha erat kaitannya dengan lingkungan dan pembelajaran serba digital. Strategi ustaz dan ustazah sangat dibutuhkan sebagai kesesuaian dan keberhasilan seorang guru di dalam menumbuhkan minat belajar anak generasi alpha. Melihat minat belajar santri yang banyak di madrasah ini dengan kondisi ini menuntut adanya strategi pembelajaran yang tepat dari ustaz dan ustazah di dalam menumbuhkan minat belajar santri agar tetap efektif dan relevan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis : (1). Untuk mengetahui pelaksanaan dan penerapan strategi pembelajaran di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ula Hasan Ngarif Tugu Mlarak Ponorogo, (2). Untuk mengetahui minat belajar generasi alpha dalam pembelajaran di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ula Hasan Ngarif Tugu Mlarak Ponorogo, (3). Untuk mengetahui dampak dari strategi ekspositori dalam menumbuhkan minat belajar generasi alpha di Madrasah Diniyah Takmiliyah Ula Hasan Ngarif Tugu Mlarak Ponorogo.
Metode Penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah dengan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Subjek dalam penelitian meliputi Kepala Sekolah, Ustaz dan Ustazah dan Santri. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif model Miles Hubermen dan Saldana. Menurut Miles Hubermen dan Saldana, analisis data terdapat empat tahapan yakni Pengumpulan Data, Kondensasi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa : (1). Pelaksanan dan Penerapan strategi pembelajaran di Madrasah Diniyah ini adalah dengan menggunakan cara tradisional dengan cara pengajian Al – Qur’an dengan menggunakan metode sorogan. Metode yang digunakan di dalam pembelajaran adalah metode hafalan, mengerjakan soal dan tanya jawab. Evaluasi pembelajaran dilakukan sebanyak satu kali di dalam seminggu. Faktor pendukung dan penghambat di dalam pembelajaran adalah semangat belajar dari para guru dan murid, faktor penghambatnya ketika hujan anak tidak masuk kelas. (2). Minat belajar santri generasi alpha di madrasah diniyah ini adalah kebanyakan dengan peminatan pembelajaran Tajwid dengan menggunakan kitab Syifaul Jinan. (3). Dampak dari strategi ekspositori adalah adanya dampak positif dan negatif dalam proses belajar mengajar.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Ahmad Nu’man Hakiem |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 12 Jun 2026 01:37 |
| Last Modified: | 12 Jun 2026 01:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39233 |
Actions (login required)
 |
View Item |
