Ni'amillah, 'Izziy Nailata (2025) تحليل كتاب “Semangat Mendalami Bahasa Arab” للصف السابع على أساس الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponrogo.
Preview |
Text
skripsi izziy (2).pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
نعم الله، عزّي نيلة. 2025. تحليل كتاب “Semangat Mendalami Bahasa Arab” للصف السابع على أساس الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR). البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الدكتور الحاج محمد منير الماجستير.
الكلمة الأساسية : تحليل، كتاب دروس اللغة العربية، المهارات اللغوية، الإطار المرجعي الأوروبي المشترك.
الكتب الدراسية هي ناحية مهمة في العمل التعليمية التي قد لعب دورا همًّا لتحقيق أهداف المنهج التعليمي. الأمر المهم الذي يجب وراعاته في إعداد الكتب الدراسية هو المرجع المستخدم. ليس الكتب الدراسية الجيدة بسبب غلافها الجميلة، لكن المواد في تلك الكتب تمكن أن يسهل في عملية التعلم. لذلك، ينبغي للكتب الدراسية أن يقتني المرجع تضعه جهة متسلّطة. هناك عدة معايير للكفاءة اللغوية التي طوّرها خبير باللغة منها الإطار المرجعي الأوروبي المشترك. أحد الكتب الدراسية التي تستخدم في بعض المدارس حاليًا هو الكتاب الدراسي "Semangat Mendalami Bahasa Arab" الذي ألّفه حسن سيف الله و ناشره دار النشر إيرلانجا. في عملية البحث، وجدت الباحثة بعض الأخطاء الموجودة في هذا الكتاب مثل أخطاء في الحركات وعدم تطابق الضمائر.
هذا البحث العلمي يهدف إلى (1) معرفة وصف المستوى لمهارات اللغوية الإنتاجية في كتاب "Semangat Mendalami Bahasa Arab" للصف السابع علي أساس الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR)، (2) ومعرفة وصف المستوى لمهارات اللغويّة الإستقباليّة في كتاب "Semangat Mendalami Bahasa Arab" للصف السابع علي أساس الإطار المرجعي الأوروبي المشترك (CEFR).
أما مدخل البحث المستخدم في هذا البحث فهو البحث المكتبيّ. ومصادر البيانات المستخدمة في هذا البحث هي مصادر البيانات الأولية والبيانات الثانوية. البيانات الأولية لهذا البحث من كتاب دروس اللغة العربية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الذي ألفه حسن سيف الله والمراجع المتعلقة بنظرية الإطار المرجعي الأوروبي المشترك. والبيانات الثانوية من مواد القراءة في شكل كتب ومجلات ومقالات تتعلق بالمشكلات التي بحثتها الباحثة.
ونتيجة هذا البحث العلمي هي: (1) وصف المستوى لمهارة اللغوية الإنتاجية في كتاب "Semangat Mendalami Bahasa Arab" للصف السابع تقعون ضمن المستوى A1-B1. أما مهارة الكلام فتقعون ضمن المستوى A1 سواء كان نص حوارها وتدريباتها. وأما مهارة الكتابة فتقعون ضمن المستوى A1-B1، مستوى A1 لأربعة التعبيرات الموجهة ومستوى A2 للتعبيرين الموجهين والتعبير الحر الواحد ومستوى B1 لخمسة التعبيرات. (2) وصف المستوى لمهارة اللغوية الإستقبالية في كتاب "Semangat Mendalami Bahasa Arab" للصف السابع تقعون ضمن المستوى A1-A2. أما مهارة الاستماع فمستوى A1 لصوتها ومستوى A2 لتيدريباتها. وأما مهارة القراءة فمستوى A1 لنص قراءتها ومستوى A2 لتدريباتها.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Moh. Munir |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 Jun 2026 13:47 |
| Last Modified: | 14 Jun 2026 13:47 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39401 |
Actions (login required)
 |
View Item |
