فعالية تطبيق منهج التعلّم القائم على المشاريع في الإستيعاب على المفردات لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف الإصلاح بوعكال فونوروجو

Fahriani, Irma (2026) فعالية تطبيق منهج التعلّم القائم على المشاريع في الإستيعاب على المفردات لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف الإصلاح بوعكال فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN KYAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.

Preview

Text 202210041_Irma Fahriani_SKRIPSI UP E THESIS.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

فحرياني، إرما. 2026. فعالية تطبيق منهج التعلّم القائم على المشاريع في الإستيعاب على المفردات لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف الإصلاح بوعكال فونوروجو. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة كياهي أغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف: الدكتور الحاج محمد منير المجستير.
الكلمات الأساسية: التعليم القائم على المشاريع، المفردات، تعليم اللغة العربية، الفعالية.
تُعدّ المفردات أساسًا مهمًّا في تعلّم اللغة العربية، إذ تسهم في تنمية المهارات اللغوية الأربع وتمكّن الطلاب من فهم اللغة واستخدامها في التواصل بصورة صحيحة. غير أنّ استيعاب المفردات لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف الإصلاح لم يصل بعد إلى المستوى المأمول، حيث أظهرت نتائج السجلات الدراسية أن 34 طالبًا من أصل 52 طالبًا (65,38٪) حصلوا على درجات أقل من الحد الأدنى المطلوب للنجاح (KKM) البالغ 75، في حين لم يحقق هذا الحد سوى 18 طالبًا (34,62٪). وتشير هذه البيانات إلى أن غالبية الطلاب ما زالوا يواجهون صعوبات في استيعاب المفردات العربية، الأمر الذي يستدعي الاهتمام بتطوير عملية التعلّم من خلال توظيف نماذج تعليمية أكثر ابتكارًا وتفاعلية تتناسب مع احتياجات الطلاب.
يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة الإستيعاب على المفردات في الفصل التجريبي. (2) معرفة الإستيعاب على المفردات في الفصل الضابط. (3) معرفة مقارنة بين مستوى الإستيعاب على المفردات في الفصل التجريبي مع الفصل الضابط.
استخدام هذا البحث المنهج التجريبي الكميّ. تتألف العينة في هذه البحث من فصلين، هما الفصل التجريبي الذي يضم 24 طالبًا والفصل الضابط الذي يضم 20 طالبًا، وقد تم اختيارها باستخدام تقنية العينة الموجهة. تتمثل تقنية جمع البيانات في استخدام الاختبار (اختبار ما بعد التدريب) والتوثيق.
أظهرت نتائج البحث أن تطبيق منهج التعلّم القائم على المشاريع (PjBL) أكثر فعالية في تحسين استيعاب الطلاب للمفردات. ويتضح ذلك من خلال متوسط درجات الفصل التجريبي الذي بلغ 17,63، في حين بلغ متوسط درجات الفصل الضابط 14,10. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج اختبار الفرضية قيمة t المحسوبة أكبر من t الجدولية (2,679 > 2,018)، مما يعني وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين. وبالتالي، يمكن استنتاج أن منهج التعلّم القائم على المشاريع (PjBL) فعال في تحسين استيعاب الطلاب للمفردات.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Moh. Munir
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	15 Jun 2026 03:49
Last Modified:	15 Jun 2026 03:49
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39704

Actions (login required)

View Item