دور أنشطة المسكن في تطوير قدرة اللغة العربية لدى الطلاب في المدرسة النظامية: دراسة نوعية على المدرسة الدينية للكتب التراث وتشجيع اللغة في مسكن الطلاب بمعهد الإسلام جوريسان

Hilmi, Moh. Hilmi Nasihi (2026) دور أنشطة المسكن في تطوير قدرة اللغة العربية لدى الطلاب في المدرسة النظامية: دراسة نوعية على المدرسة الدينية للكتب التراث وتشجيع اللغة في مسكن الطلاب بمعهد الإسلام جوريسان. Undergraduate (S1) thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.

Preview

Text 202220058_MOH. HILMI NASIHI_PENDIDIKAN BAHASA ARAB.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

الكلمات الأساسية: أنشطة المسكن، البيئة اللغوية، الكتب التراث، تشجيع اللغة.
تنطلق هذه الدراسة من أهمية البيئة اللغوية وأنشطة المسكن في دعم تنمية قدرة اللغة العربية لدى الطلاب، حيث لا يقتصر تعلم اللغة على الجوانب النظرية في الفصل الدراسي، بل يحتاج إلى ممارسة مستمرة في بيئة حقيقية تدعم اكتساب اللغة بشكل طبيعي. وفي معهد الإسلام جوريسان، تُعدّ أنشطة المسكن، خاصة المدرسة الدينية للكتب التراث وبرنامج تشجيع اللغة، من العوامل المهمة التي تسهم في تطوير مهارات اللغة العربية لدى الطلاب، غير أن آلية هذا الدور لم تُدرس بعمق في سياق التعليم النظامي.
تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف شكل تنفيذ أنشطة المدرسة الدينية للكتب التراث وبرنامج تشجيع اللغة في مسكن الطلاب، (2) تحليل دور هذه الأنشطة في تطوير قدرة اللغة العربية لدى الطلاب في المدرسة النظامية، (3) تحديد العوامل الداعمة والمعيقة لتنفيذ هذه الأنشطة في تنمية مهارات اللغة العربية.
أما هذه الدراسة فقد صُمِّمت باستخدام المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. وقد جُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة المتعمقة، والتوثيق. ويشمل المشاركون في هذه الدراسة مدير المعهد، ومشرفي المسكن، ومديري اللغة، والطلاب المقيمين، ومعلمي اللغة العربية في المدرسة النظامية. ثم حُللت بيانات البحث باستخدام نموذج تحليل ميليز وهوبرمان، الذي يتضمن تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
نتائج هذا البحث هي: (1) أن أنشطة المسكن، وخاصة تعلم الكتب التراث، تسهم في تنمية مهارة القراءة وفهم القواعد النحوية والصرفية، في حين يسهم برنامج تشجيع اللغة في تطوير مهارتي الكلام والاستماع من خلال الممارسة اليومية في البيئة اللغوية. (2) أن التكامل بين التعلم النظامي في المدرسة والأنشطة غير النظامية في المسكن يؤدي إلى تحسين شامل في المهارات اللغوية الأربع لدى الطلاب. (3) وجود عوامل داعمة مثل التزام الطلاب باستخدام اللغة العربية، ودور المشرفين، وتوفر البرامج اللغوية، في مقابل عوامل معيقة مثل اختلاف الخلفيات التعليمية وضعف الدافعية لدى بعض الطلاب.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ahmad Zubaidi
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	15 Jun 2026 04:39
Last Modified:	15 Jun 2026 04:39
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39734

Actions (login required)

View Item