Ferdiansyah, Rezza Viki (2026) تحليل الأخطاء الصوتية في استخدام تنغيم اللغة العربية في ممارسة عملية التدريس في مدرسة الحسنة توجوريجو فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
vaaaz.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
فردينسه ريزا فكي ۲۰۲٦ تحليل الأخطاء الصوتية في استخدام تنغيم اللغة العربية في ممارسة عملية التدريس في مدرسة الحسنة توجوريجو فونوروجو البحث العلمي قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية، جامعة كياهي أغينج محمد بيساري الاسلامية الحكومية فوتوروجو المشرف الدكتور الحاج أجوس تري تشاهيو الماجستير
الكلمات الأساسية: الأخطاء الصوتية، تنغيم اللغة العربية، عملية التدريس
يزال العديد من الطلاب يرتكبون الأخطاء في استخدام التنغيم عند نطق اللغة العربية، مثل استخدام النبرة الرتيبة، وتأثير تنغيم اللغة الأم على نطق اللغة العربية. ونتيجة لذلك، الأخطاء في استخدام نبرة صوتية تميل إلى أن تكون رتيبة، وعدم التركيز، وعدم ظهور نمط نغمة الاستفهام المناسب، مما يؤثر على وضوح معنى الجملة.
يهدف هذا البحث إلى : (۱) والوصف والتحليل عن أشكال الأخطاء الصوتية في استخدام تنغيم الجملة اللغة العربية التي يرتكبها الطلاب خلال ممارسة عملية التدريس في مدرسة الحسنة الثانوية (۲) والوصف عن العوامل اللغوية وغير اللغوية التي تؤثر على الأخطاء الصوتية لدى الطلاب (۳) التحليل عن استراتيجيات التعلم التي يطبقها المعلمون لتصحيح الأخطاء الصوتية لدى الطلاب.
استخدم هذا البحث منهجا نوعيا (كيفيا)، مع أساليب الجمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام نموذج مايلز وهو بيرمان الذي يشمل فحص صحة البيانات تقليص البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاستنتاجات
تشير نتائج البحث إلى أن فهم الطلاب لنظام أصوات اللغة العربية جيد بشكل عام في المرحلة الابتدائية، لا سيما في التعرف على مخارج الحروف وخصائصها. تشمل
العوامل اللغوية المؤثرة قلة فهم أنماط التنغيم في بنية الجملة ومحدودية إتقان العناصر فوق الصوتية، وتداخل اللغة الأم. أما العوامل غير اللغوية فتشمل: تباين مستويات الثقة بالنفس، ونقص التدريب العملي المكثف، وأساليب التعلم غير المثلى، والبيئة اللغوية غير الداعمة، وقلة اهتمام الطلاب وتركيزهم تشمل استراتيجيات التعلم التي يطبقها المعلمون التخطيط المنهجي للدروس واستخدام أساليب العرض التوضيحي والتدريب المكثف، وتمارين الحوار وتقديم التصحيحات المباشرة بنهج بناء.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Agus Tricahyo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2026 17:21 |
| Last Modified: | 16 Jun 2026 17:21 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/39856 |
Actions (login required)
 |
View Item |
