تحليل اللغوي النفسي لعوامل عدم الطلاقة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في اختبار المناقشة بجامعة كياهي أغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو

Alfarizi, Wahyu (2026) تحليل اللغوي النفسي لعوامل عدم الطلاقة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في اختبار المناقشة بجامعة كياهي أغينج محمد بشاري الإسلامية الحكومية فونوروجو. Undergraduate (S1) thesis, UIN ponorogo.

Preview

Text e-thesis skripsi alfarizi.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ألفارزي, وحي. 2026. تحليل النفسي اللغوي لعوامل عدم الطلاقة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في اختبار المناقشة بجامعة كياي أغنغ محمد بسياري فنوروجو. ألبحث العلمي, قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية والعلوم التعليمية الأسلامية الحكومية كياي أغنغ محمد بسياري فنوروجو. المشرفة إيكا روسديانا الماجستيرة.
الكلمات الأساسية: علم اللغة النفسي، عدم الطلاقة، الكفاءة اللغوية، الأداء اللغوي، اختبار المناقشة
تنطلق هذه الدراسة من ظاهرة عدم الطلاقة لدى طلبة المستوى النهائي في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية في اختبار المناقشة. فعلى الرغم من أنّ الطلبة قد درسوا اللغة العربية من الناحية النظرية، إلا أنّه لا تزال تظهر في الممارسة العملية بعض الصعوبات في التحدث، مثل التوقفات الطويلة، وتكرار الكلمات، وصعوبة تركيب الجمل، فضلًا عن محدودية المفردات. ويشير ذلك إلى وجود فجوة بين الكفاءة اللغوية والأداء اللغوي لدى الطلبة.
تهدف هذه الدراسة إلى: (1) وصف الكفاءة اللغوية لدى طلبة المستوى النهائي في اختبار المناقشة؛ (2) تحليل الأداء اللغوي لدى الطلبة أثناء إجراء اختبار المناقشة؛ (3) تحديد الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها للتغلب على مشكلة عدم الطلاقة لدى الطلبة.
تعتمد هذه الدراسة على المنهج النوعي من خلال مدخل الظاهراتية. وقد أُجريت الدراسة في برنامج دراسة تعليم اللغة العربية بجامعة كياهي حاجي محمد بساري الإسلامية الحكومية بونوروغو. وتتمثل عينة الدراسة في طلبة المستوى النهائي في برنامج تعليم اللغة العربية، إضافةً إلى الأساتذة المناقشين في اختبار المناقشة. وقد جُمعت البيانات من خلال المقابلات المتعمقة، والملاحظة، والتوثيق. كما استُخدم نموذج مايلز وهوبرمان التفاعلي في تحليل البيانات، والذي يتضمن تقليص البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج.
وأظهرت نتائج الدراسة أنّ عدم الطلاقة لدى الطلبة يتأثر بعاملين رئيسين، هما: العوامل اللغوية والعوامل النفسية. وتشمل العوامل اللغوية محدودية المفردات، وصعوبة التحويلات النحوية، والتداخل اللغوي من اللغة الأم. أما العوامل النفسية فتشمل القلق، وضعف الثقة بالنفس، وضغط موقف الاختبار. ويعكس ظهور عدم الطلاقة وجود خلل في الأداء اللغوي، رغم أنّ الكفاءة اللغوية لدى الطلبة تُعدّ مقبولة إلى حدٍّ ما.
أما الاستراتيجيات التي يمكن اعتمادها للتغلب على هذه المشكلة فتتمثل في تكثيف التدريبات على التحدث، وإجراء محاكاة لاختبار المناقشة، إلى جانب إدارة الجوانب النفسية، مثل تعزيز الثقة بالنفس والتحكم في القلق.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Ika Rusdiana, M.A.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	18 Jun 2026 06:44
Last Modified:	18 Jun 2026 06:44
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40408

Actions (login required)

View Item