تحليل محتوى تعليم اللغة العربية في الرسوم المتحركة فواز نوره على ضوء نظرية ماكي

Erna, wati (2026) تحليل محتوى تعليم اللغة العربية في الرسوم المتحركة فواز نوره على ضوء نظرية ماكي. Undergraduate (S1) thesis, Uin Ponorogo.

Preview

Text e thesis skripsi erna.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ايرناواتي.2026 . تحليل محتوى تعليم اللغة العربية في الرسوم المتحركة فواز نوره على ضوء نظرية ماكي. البحث العلمي, قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية والعلوم التعليمية, جامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. المشرف الأستاذ الدكتور محمد منير الماجستير.
الكلمات الأساسية: تحليل المحتوى، الرسوم المتحركة "فواز ونوره"، نظرية ماكي، تعليم اللغة العربية.
لا يقتصر تعلم اللغة العربية على الكتب الدراسية والتعلم داخل الفصول الدراسية فحسب، بل يمكن اكتسابه ايضا من خلال وسائل تعليمية متنوعة وجذابة، ومن بينها الرسوم المتحركة باللغة العربية. وتمتاز الرسوم المتحركة بخصوصية تتمثل في تقديم المواد التعليمية من خلال دمج الصور والاصوات والحوارات بطريقة يسهل فهمها من قبل الاطفال والمتعلمين المبتدئين. كما لا تقتصر على تقديم الجوانب اللغوية فحسب، بل تتضمن ايضا قيما تربوية وتسهم في بناء الشخصية من خلال القصص والمواقف المختلفة. ومن بين هذه الرسوم المتحركة تبرز رسوم فواز نوره التي تقدم تعلم اللغة العربية من خلال حوارات بسيطة ومواقف قريبة من الحياة اليومية، مما يجعلها جديرة بالدراسة بوصفها مصدرا للمواد التعليمية في اللغة العربية.
تتضمن الرسوم المتحركة فواز نوره موضوعات تعليمية متنوعة تتناسب مع احتياجات المتعلمين، مثل موضوعات الاخلاق والاداب، والقصص الهادفة، وتعليم اللغة العربية الذي يشمل المفردات والتعبيرات والمحادثات البسيطة. وتعرض هذه المواد من خلال الحوارات والمواقف اليومية، مما يسهل فهمها وتطبيقها من قبل المتعلمين المبتدئين.
تهدف هذه الدراسة الى تحليل اختيار المواد التعليمية للغة العربية وتدرجها في الرسوم المتحركة فواز نوره وفقا لنظرية وليم فرانسيس ماكي، ولا سيما في جانبي الاختيار والتدرج للمواد التعليمية بوصفها وسيلة لتعليم اللغة العربية.
استخدمت هذه الدراسة منهج البحث المكتبي. وتمثلت مصادر البيانات الاولية في الرسوم المتحركة فواز نوره المنشورة على منصة يوتيوب، في حين تمثلت مصادر البيانات الثانوية في الكتب والمجلات العلمية والمقالات والوثائق ذات الصلة. واعتمدت الدراسة على اسلوب التوثيق في جمع البيانات، كما استخدمت تحليل المضمون وفقا لنظرية كلاوس كريبندورف في تحليل البيانات. اما الاطار النظري المعتمد في الدراسة فهو نظرية وليم فرانسيس ماكي، وبخاصة في جانبي الاختيار والتدرج. وقد اظهرت نتائج الدراسة ان اختيار المواد التعليمية وترتيبها في الرسوم المتحركة فواز نوره يتوافقان مع مبادئ نظرية ماكي، مما يجعل هذه الرسوم المتحركة صالحة للاستفادة منها بوصفها وسيلة مساندة في تعليم اللغة العربية للاطفال والمتعلمين المبتدئين.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	Dr. Moh. Munir,Lc.,M.Ag.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	19 Jun 2026 04:17
Last Modified:	19 Jun 2026 04:17
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40652

Actions (login required)

View Item