HANDAYANI, RATNA (2026) ..(LAMPIRKAN SCAN LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS BERMATERAI ASLI YANG BERBEDA DGN LBR KEASLIAN TULISAN, UPLOAD ULANG).. GAYA KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SARANA PRASARANA DI MI SAILUL ULUM PAGOTAN GEGER DAN MI MA’ARIF 1 BABADAN PONOROGO. Masters thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI.
Preview |
Text
Tesis Ratna Full REV Ujian Lengkap Watermark.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Handayani, Ratna, 2026. Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dalam Pengembangan Mutu Sarana Prasarana di MI Sailul Ulum Pagotan Geger Madiun dan Ii Ma’arif Babadan Ponorogo. Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo, Pembimbing: Dr. Athok Fu’adi, M.Pd. dan Dr. Izza Aliyatul Muna, M.Sc.
Kata Kunci: kepemimpinan partisipatif, kepala sekolah, sarana prasarana, mutu Pendidikan
Pendidikan yang bermutu memerlukan dukungan sarana dan prasarana yang memadai, namun masih banyak Madrasah Ibtidaiyah mengalami keterbatasan fasilitas sehingga berdampak pada kualitas pembelajaran. Dalam kondisi tersebut, kepala madrasah memiliki peran penting melalui kepemimpinan yang efektif dan partisipatif dalam pengelolaan sarana prasarana. Berdasarkan hasil observasi, MI Sailul Ulum Pagotan Geger dan MI Ma’arif 1 Babadan memiliki kondisi sarana prasarana yang lebih baik dibandingkan madrasah lain di sekitarnya, yang didukung oleh keterlibatan aktif kepala madrasah dalam perencanaan, pengambilan keputusan, serta pengawasan pengelolaan fasilitas sekolah.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah, (2) Strategi yang diterapkan, dan (3) Implikasinya dalam meningkatkan mutu sarana dan prasarana pendidikan di MI Sailul Ulum Pagotan Geger Madiun dan MI Ma’arif 1 Babadan Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hsil penelitian yang dilakukan, hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah ditandai dengan adanya komunikasi dua arah, pelibatan guru dan tenaga kependidikan dalam pengambilan keputusan, serta adanya keterbukaan terhadap kritik dan saran; (2) Strategi yang diterapkan meliputi perencanaan bersama melalui rapat, penentuan skala prioritas kebutuhan sarana prasarana, serta pengawasan dan evaluasi secara berkala; (3) Implikasi dari kepemimpinan partisipatif ini adalah meningkatnya rasa memiliki (sense of belonging), tanggung jawab bersama, serta kualitas sarana dan prasarana yang lebih baik dan terkelola secara efektif. Sehingga diperoleh hasil bahwa gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah terbukti berperan penting dalam meningkatkan mutu sarana dan prasarana pendidikan secara berkelanjutan.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dr. Athok Fuadi, M.Pd.dan Dr. Izza Aliyatul Muna,M.Sc |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 07:10 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 07:10 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/40695 |
Actions (login required)
 |
View Item |
