Fuadi, Ahmad Ainul (2026) [[TAMBAHKAN WATERMARK, SILAKAN PERBAIKI DAN UPLOAD KEMBALI]] Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Mewujudkan Pendidikan yang Inklusif Melalui Rohani Islam (Rohis) di SMKN 1 Jenangan. Masters thesis, UIN Ponorogo.
Preview |
Text
THESIS AHMAD AINUL FUADI 4X.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Fuadi, Ahmad Ainul, 2026. Internalisasi Nilai Moderasi Beragama dalam Mewujudkan
Pendidikan yang Inklusif Melalui Rohani Islam (Rohis) di SMKN 1 Jenangan. Tesis. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo. Pembimbing: Dr. Mambaul Ngadhimah, M.Ag.
dan Dr. Ahmad Sulton, M.Pd.I.
Kata Kunci: Internalisasi, Moderasi Beragama,
Pendidikan Inklusif, Rohis.
Indonesia sebagai bangsa yang majemuk membutuhkan generasi yang tidak hanya saleh secara individual, tetapi juga mampu hidup berdampingan secara harmonis dalam keberagaman. Di sinilah letak urgensi moderasi beragama dalam dunia pendidikan.Penelitian ini berangkat dari keprihatinan atas masih adanya praktik intoleransi dan eksklusivisme di lingkungan sekolah, serta belum optimalnya peran organisasi keagamaan siswa dalam menanamkan nilainilai moderat.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pendidikan inklusif di SMKN 1 Jenangan; (2) menganalisis proses internalisasi nilai moderasi beragama dalam mewujudkan pendidikan inklusif melalui Rohis di SMKN 1 Jenangan; dan (3) mengidentifikasi dampak internalisasi nilai moderasi beragama terhadap pendidikan inklusif di SMKN 1 Jenangan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru PAI, pembina Rohis, dan siswa anggota Rohis SMKN 1 Jenangan. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini menemukan bahwa pendidikan inklusif di SMKN 1 Jenangan diwujudkan melalui berbagai program Rohis yang mencakup bidang keagamaan, sosial, dan edukasi. Internalisasi nilai moderasi beragama berlangsung secara bertahap melalui transformasi, transaksi, dan transinternalisasi nilai— mulai dari kegiatan PHBI, diskusi moderasi, hingga pembiasaan dalam ibadah berjamaah dan dakwah digital. Dampaknya terlihat pada tumbuhnya sikap terbuka, budaya dialog, dan semangat kerja sama antarsiswa. Dengan demikian, Rohis yang dikelola secara moderat dan inklusif terbukti menjadi model pembinaan keagamaan yang efektif dalam membentuk karakter toleran dan berwawasan keberagaman di lingkungan sekolah menengah kejuruan
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Mambaul Ngadhimah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2026 04:02 |
| Last Modified: | 23 Jun 2026 04:02 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/41015 |
Actions (login required)
 |
View Item |
