Sa'diyah, Khoirotus (2026) Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Untuk Mempererat Sikap Toleransi Siswa Di SMPN 4 Ponorogo. Masters thesis, UIN KIAI AGENG MUHAMMAD BESARI PONOROGO.
Preview |
Text
TESIS-KHOIROTUS SA'DIYAH.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Khoirotus Sa’diyah, 2026. Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama
Dalam Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Untuk Mempererat
Sikap Toleransi Siswa Di SMPN 4 Ponorogo. Tesis, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana. Dosen Pembimbing 1: Prof. Dr. Hj. Evi Muafiah, M.Ag.; Dosen Pembimbing 2: Dr. H. M. Miftahul Ulum, M.Ag,.
Kata Kunci: Internalisasi nilai-nilai moderasi beragama, Sikap toleransi, Penguatan Pendidikan Karakter
Pentingnya sikap toleransi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari guna menciptakan hubungan yang harmonis, damai, dan saling menghormati di tengah perbedaan yang ada. Maraknya sikap diskriminatif, anarkis, juga fanatisme terhadap keyakinan berbudaya menjadikan sikap toleransi ini belum berjalan sesuai dengan tori dari sikap toleransi itu sendiri. Kemudian, nilai-nilai yang terkandung dalam sikap toleransi, merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari karakter bangsa Indonesia yang memiliki sebutan negara majemuk. Seperti halnya kasus yang ada di SMPN 4 Ponorogo yang terjadinya kasus diskriminatif terhadap siswa minoritas (non muslim) dalam pelaksanaan kegiatan yang ada di sekolah. Dengan adanya internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) sebagai upaya dalam membentuk karakter juga sikap siswa, dalam menyikapi perbedaan yang ada dilingkungan sekitar mereka.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang memfokuskan dengan aktivitas siswa di SMPN 4 Ponorogo. Pengumpulan data dilakukan melaui wawancara 6 informan dengan klasifikasi 3 Guru PPK, 1 Kepala Sekolah, dan 2 siswi, kemudian dilanjutkan dengan tahap observasi dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis data menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana, yaitu menganalisis data dengan pengumpulan data (Data Collection), kondensasi data (Data Condensation), penyajian data (Data Display), serta penarikan dan verifikasi kesimpulan (Conclusion Drawing)
Pada penelitian ini ditemukan tiga bentuk proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Pertama, yaitu transaksi nilai yang berfokus pada keteladanan guru serta anggota organisasi sekolah seperti OSIS dan Rohis dalam memberikan contoh sikap yang baik kepada siswa. Selain itu, proses ini juga dilakukan melalui pembiasaan di sekolah, seperti berjabat tangan dengan guru dan menerapkan budaya 5S (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun). Pembiasaan tersebut diperkuat melalui program mingguan, serta program bulanan dan tahunan yang mendukung pembentukan karakter siswa. Kedua, yaitu transformasi nilai yang dilakukan melalui pembelajaran PBL yang sering ditemui siswa dalam kehidupan sehari-hari. metode ini digunakan untuk memberikan pemahaman siswa terkait sikap toleransi. Ketiga, yaitu transinternalisasi nilai yang merupakan hasil dari keseluruhan proses internalisasi nilai. Melalui proses ini, diharapkan siswa dapat lebih baik dalam menjalankan beebagai kegiatan yang ada disekolah, mengontrol emosi, agar dapat menciptakan hubungan yang baik antar sesama
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Evi Muafiah M. Miftahul Ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Program Pascasarjana > Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 24 Jun 2026 01:38 |
| Last Modified: | 24 Jun 2026 01:38 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/41081 |
Actions (login required)
 |
View Item |
