Ningtyas, Diyah Rahayu (2024) IMPLEMENTASI METODE PROBLEM SOLVING DALAM MEMBENTUK CRITICAL THINKING SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI MTsN 2 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
|
Text
208200012_DIYAH RAHAYU NINGTYAS_TADRIS IPS.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Ningtyas, Diyah Rahayu. 2024. Implementasi Metode Problem Solving dalam
Membentuk Critical Thinking Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di MTsN 2 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. M. Syafiq Humaisi, M.Pd.
Kata kunci : Metode Problem Solving, Critical Thinking, Pelajaran IPS
Metode problem solving dalam pembelajaran IPS merupakan salah satu metode yang mampu membentuk critical thinking siswa. Namun faktanya proses pembelajaran IPS di MTsN 2 Ponorogo masih cenderung berpusat pada guru, kurangnya semangat dan motivasi belajar yang menyebabkan critical thinking siswa masih rendah, Maka dari itu dibutuhkan implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS materi Status, Peran, Diferensiasi, dan Stratifikasi Sosial.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 2 Ponorogo. 2) Faktor pendukung dan penghambat implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 2 Ponorogo. 3) Implikasi implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS di MTsN 2 Ponorogo.
Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis Miles, Huberman dan Saldana, meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik, serta pengamatan secara tekun.
Hasil penelitian ini yaitu: 1) Implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS yaitu dengan menumbuhkan kemampuan kognitif siswa melalui pemberian soal berisi suatu masalah, siswa mampu mencari jawaban dan solusi, siswa lebih semangat dalam proses pembelajaran, serta siswa berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. 2) Faktor pendukung dari implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa adalah SDM (sumber daya manusia) baik siswa maupun guru harus memiliki semangat dalam mengikuti proses pembelajaran dan sarana prasarana yang memadai. Sedangkan faktor penghambat dari implementasi metode problem solving adalah kurangnya motivasi dan semangat belajar siswa, banyak siswa yang mengobrol dengan teman sebangkunya, siswa yang bermain game di laptopnya, siswa yang belum paham terkait materi tidak mau bertanya hanya diam saja, dan kurangnya persiapan dari guru. 3) Implikasi dari implementasi metode problem solving dalam membentuk critical thinking siswa pada mata pelajaran IPS adalah membentuk siswa untuk berpikir logis dan kritis atau critical thinking dengan harapan mereka dapat menyelesaikan permasalahan yang ada di lingkungan sekitarnya.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Syafiq Humaisi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 20 Jun 2024 01:38 |
| Last Modified: | 20 Jun 2024 01:38 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/28814 |
Actions (login required)
 |
View Item |
