Saifulloh, Adnan (2024) PENDIDIKAN ISLAM MENURUT PERSPEKTIF ABUDDIN NATA DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
|
Text
Etheses Adnan Saifulloh 201200212.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Saifulloh, Adnan. 2024. Pendidikan Islam Menurut Perspektif Abuddin Nata dan Relevansinya Terhadap Tujuan Pendidikan Islam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing Siti Zazak Soraya, M.Ed.
Kata Kunci: Pendidikan Islam, Pembentukan Karakter, Tujuan Pendidikan Islam
Pendidikan di Indonesia berperan penting dalam membentuk karakter dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia, termasuk melalui pendidikan Islam yang berfokus pada nilai-nilai moral. Namun, tantangan seperti rendahnya kesadaran etika di kalangan siswa, pergaulan bebas, dan penyalahgunaan media sosial memperburuk kondisi moral generasi muda. Masalah ini diperparah dengan meningkatnya kasus penyalahgunaan narkoba dan tawuran antar pelajar, yang mencerminkan penurunan moral dan spiritualitas.
Penelitian ini bertujuan untuk; (1) menjelaskan pendidikan Islam dalam perspektif Abuddin Nata dan (2) menganalisis relevansi dari pendidikan Islam perspektif Abuddin Nata terhadap pencapaian tujuan pendidikan Islam.
Dengan pendekatan kepustakaan (library research). Pendekatan ini bertujuan untuk memahami konsep pendidikan Islam secara mendalam dan bagaimana pemikiran Abuddin Nata dapat diterapkan dalam pembentukan karakter dan spiritualitas siswa. Sumber data penelitian ini berasal dari buku “Ilmu Pendidikan Islam”, beberapa buku karya Abuddin Nata, dan tulisan para pemikir pendidikan lainnya. Terkait data yang telah terkumpul kemudian di analisis menggunakan metode analisis isi, data yang telah diperoleh kemudian diidentifikasi dan dibuat kesimpulan.
Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa; (1) konsep pendidikan Islam menurut Abuddin Nata melibatkan upaya membimbing, mengarahkan, dan membina peserta didik secara sadar dan terencana untuk membentuk individu yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, serta memiliki keseimbangan intelektual dan spiritual. Pendidikan Islam ini bertujuan menbentuk manusia yang kreatif, mandiri, dan produktif sesuai dengan nilai-nilai Islam berdasarkan Al-Qur'an dan Hadist. Melalui visi, misi, dan prinsip-prinsip pendidikan yang holistik, Abuddin Nata menekankan pentingnya keseimbangan antara intelektual dan spiritual dalam pendidikan Islam. (2) Relevansi konsep pendidikan Islam Abuddin Nata dengan tujuan pendidikan Islam sangat signifikan. Pemikirannya sejalan dengan tujuan pendidikan Islam, yang meliputi penanaman keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT, pengembangan ilmu pengetahuan dan keterampilan, serta pembentukan karakter yang berakhlakul karimah. Pendekatan holistik yang diusung oleh Abuddin Nata memberikan panduan untuk menciptakan generasi yang tidak hanya berilmu, tetapi juga bermoral tinggi dan mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat. Konsep ini menegaskan pentingnya keseimbangan dan integrasi nilai-nilai moral dalam menciptakan individu yang siap menghadapi tantangan dunia modern.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Siti Zazak Soraya |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Mr Perpustakaan IAIN Ponorogo |
| Date Deposited: | 22 Jan 2025 02:44 |
| Last Modified: | 22 Jan 2025 02:44 |
| URI: | http://etheses.iainponorogo.ac.id/id/eprint/31996 |
Actions (login required)
 |
View Item |
