Nisa, Dinda Khoirun (2025) تطبيق برنامج Quizizz في تعليم اللغة العربية للصف العاشر في المدراسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بمدينة ماديون. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
تطبيق برنامج Quizizz في تعليم اللغة العربية للصف العاشر (2).pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
إن التطور السريع للتكنولوجيا في الوقت الحالي له العديد من التأثيرات الهامة في مختلف الجوانب، بما في ذلك في عالم التعليم. واحد منهم في التعليم اللغة العربية. يشعر عدد قليل من الطلاب أن هذا الدرس يميل إلى أن يكون مملاً وأقل إثارة للاهتمام. يمثل هذا تحديًا لمعلمي اللغة العربية لاستخدام التكنولوجيا في عملية التعليم لخلق جو أكثر تشويقًا ومتعة. إحدى الطرق التي يمكن القيام بها هي استخدام الوسائط التعليمية، التي تعمل كأداة لنقل المعلومات بين المعلمين والطلاب بطريقة أكثر فعالية. إحدى الوسائط المستخدمة هي Quizizz، وهي منصة مدمجة مع الإنترنت ومصممة لدعم عملية التعليم. يحتوي Quizizz على شاشة عرض جذابة وتفاعلية، والتي يمكن أن تزيد من دافعية التعليم لدى الطلاب. وهذا البحث يهدف إلى تطبيق برنامج Quizizz في تعليم اللغة العربية للفصل العاشر في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الثانية بمدينة ماديون، العوامل الداعمة والعوامل المثبطة تطبيق برنامج Quizizz في تعليم اللغة العربية للفصل العاشر المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الثانية بمدينة ماديون. تستخدم البيانات في هذا البحث أساليب البحث النوعي حيث يتم تقديم البيانات في شكل كلمات ووثائق. أما مصادر البيانات فهي معلمو اللغة العربية وطلاب الصف العاشر. مصدر البيانات مكتوب في المستند. تستخدم تقنيات جمع البيانات أساليب المقابلة، وتقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. ونتيجة هذا البحث العلمي هي تم تنفيذ تطبيق Quizizz في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الثانية بمدينة ماديون. عند استخدام تطبيق Quizizz في التعليم هناك عدة مراحل Quizizz وهي التخطيط، التنفيذ، التقييم. أ) في التخطيط، يحدد المعلم أهداف التعليم، ويختار المواد التعليمية، ويضع أسئلة Quizizz، ويجهز البنية التحتية. ب) في تنفيذ كويزيز، يقدم المعلمون تعليمات للطلاب حول كيفية الوصول إلى الأسئلة والإجابة عليها بشكل صحيح. يتم تنفيذ Quizizz التفاعلي مباشرة في الفصل، حيث يتمكن الطلاب من الوصول إلى Quizizz عبر أجهزتهم والبدء في الإجابة على الأسئلة. أثناء الاختبار، يلعب المعلم دورًا نشطًا في الإشراف على تقدم الاختبار. يمكن للمدرسين الاستفادة من ميزة لوحة المتصدرين في Quizizz لمكافأة الطلاب الحاصلين على أعلى الدرجات لزيادة حماسهم. ج) التقييم، بعد الانتهاء من الاختبار، يمكن للمعلم أن يرى على الفور نتائج كل طالب من خلال Quizizz، ويمكن ملاحظة أن العديد من الطلاب يمكنهم الإجابة على الأسئلة بشكل جيد، وهذا يدل على أن استخدام Quizizz فعال للغاية في تعزيز فهم الطلاب، لأن الأسئلة المقدمة على الفور تقدم تعليقات واضحة بشأن الإجابة الصحيحة أو خطأ. عوامل الدعم الداخلية التي تلعب دورًا مهمًا هي الدعم من العائلة والأصدقاء الذين يقدمون التشجيع، بالإضافة إلى رغبة الطلاب في الدراسة بجدية أكبر. وفي الوقت نفسه، تشمل عوامل الدعم الخارجية المرافق الكاملة التي تقدمها المدرسة والسياسات التي تسمح للطلاب بإحضار الهواتف المحمولة لدعم التعليم. تشمل العوامل المثبطة الداخلية قلة الحماس للتعليم من الطلاب والذي يتأثر بنقص الدعم من الأسرة أو الأصدقاء أو المجتمع. عدا عن ذلك، فإن العوامل الخارجية التي تعيق المشكلة هي بطء شبكات الإنترنت ومشاكل تقنية أو أخطاء في التطبيقات التي لا تدعم عملية التعليم السلسة.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Bashori |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 14 May 2025 03:47 |
| Last Modified: | 14 May 2025 03:47 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32487 |
Actions (login required)
 |
View Item |
