Yusuf Asykar Samiaji, Yusuf Asykar Samiaji (2025) ..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, TAMBAHKAN WATERMARK S/D DAFTAR PUSTAKA , UPLOAD ULANG).. Perspektif Psikologi terhadap Peran Guru Laki-laki pada Pendidikan Anak Usia Dini. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
Skripsi-wisuda bulan ini.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
Isu peran laki-laki di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di
Indonesia saat ini menjadi isu penting untuk dikaji. Dimana guru laki-laki di
PAUD mendapatkan stigma negatif di mata masyarakat, dicap sebagai pedofil,
upah rendah dan kekhawatiran dianggap feminim, sehingga terjadi ketimpangan
yang berdampak pada kurangnya representasi figur ayah dan ketidakseimbangan
dalam model peran gender di PAUD. Dalam konteks ini, pendekatan psikologis
Konstruktivsme dan Modeling menjadi sudut pandang penting untuk memahami
lebih dalam urgensi keberadaan guru laki-laki di PAUD.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru
laki-laki dalam pendidikan anak usia dini dari perspektif psikologi. Selain itu,
penelitian ini juga mengeksplorasi dampak keberadaan guru laki-laki terhadap
perkembangan anak di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research)
dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder
berupa buku, jurnal, artikel ilmiah, dan skripsi terdahulu yang relevan. Teknik
analisis data dilakukan dengan content analysis melalui proses kategorisasi,
klasifikasi, dan interpretasi terhadap literatur yang mengangkat tema peran guru
laki-laki dalam PAUD dari sudut pandang psikologi perkembangan anak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan guru laki-laki di PAUD
memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan anak usia dini. Guru lakilaki berperan sebagai pelindung, teladan maskulinitas, dan pengganti sosok ayah,
serta mampu memperkaya interaksi dan dinamika belajar anak. Selain itu,
kehadiran mereka membantu mengembangkan karakter sosial yang seimbang,
memperluas pemahaman anak terhadap keberagaman gender, dan menciptakan
lingkungan belajar yang lebih holistik.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Safiruddin Al Baqi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 May 2025 03:59 |
| Last Modified: | 19 May 2025 03:59 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32597 |
Actions (login required)
 |
View Item |
