Syafiga, Wulan Astu (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Berbasis Literasi Sains Terhadap Kemampuan komunikasi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Siswa Kelas 4 SDN 2 Tonatan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI ETHESES IAIN PONOROGO.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Syafiga, Wulan Astu. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Berbasis Literasi Sains Terhadap Kemampuan komunikasi Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Siswa Kelas 4 SDN 2 Tonatan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Pembimbing:Faninda Novika Pertiwi, M. Pd.
Kata Kunci: Model pembelajaran two stay two stray (TSTS), literasi sains, kemampuan komunikasi
Kemampuan komunikasi sangat dibutuhkan untuk keberhasilan pembelajaran siswa. Siswa akan dapat mencapai tujuan pembelajaran apabila dapat berkomunikasi secara lisan maupun tertulis dengan baik. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan, peserta didik kurang mendapatkan wadah untuk melatih kemampuan komunikasinya. Hal ini terbukti pada saat pembelajaran siswa kurag merespon pertanyaan guru dan kurang baik dalam berpendapat. Salah satu model pembelajaran yang secara aktif meningkatkan kemampuan komunikasi siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Model ini kolaborasikan dengan literasi sains dimana literasi sains mendorong siswa bertanggung jawab dan menyimpulkan informasi dengan seksama an efektif. Model pembelajaran ini mendorong siswa untuk bekerja sama mengumpulkan informasi serta mendiskusikan sebelum akhirnya dipresentasikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterlaksanaan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains pada siswa kelas 4 SDN 2 Tonatan; (2) respon siswa atas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains kelas 4 SDN 2 Tonatan; (3) pengaruh model pebelajaran kooperatif tie Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains terhadap kemampuan komunikasi siswa kelas 4 SDN 2 Tonatan.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 2 Tonatan berjumlah 185. Sampel yang digunakan yaitu 20 siswa kelas 4 SDN 2 Tonatan. Penelitian ini menggunakan metode observasi keterlaksaan model pembelajaran TSTS, angket kuisioner respon siswa terhadap model pembelajaran TSTS, dan tes kemampuan komunikasi sebagai instrumen pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired t test.
Berdasarkan hasil analisa data ditemukan bahwa, (1) keterlaksanaan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains di SDN 2 Tonatan memperoleh presentase 91% dan termasuk kategori sangat baik; (2) respon siswa terhadap model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains memperoleh presentase 85% siswa merespon dengan sangat baik dan 15% merespon kurang baik, siswa merespon kurang baik terutama saat ada teman yang mengoreksi kesalahannya, hal ini dikarena saat mengoreksi cenderung menggunakan bahasa yang kurang baik; (3) model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berbasis literasi sains memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dengan tingkat signifikasinya 0,002.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 May 2025 03:32 |
| Last Modified: | 21 May 2025 07:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32641 |
Actions (login required)
 |
View Item |
