Proborini, Novita Candra (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Treffingger Berbantuan Media Abakus Modifikasi untuk Meningkatkan Kemampuan Disposisi Matematis Siswa Kelas III MI Ma’arif Singosaren. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
203210_NOVITA CANDRA PROBORINI_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Kemampuan Disposisi matematis merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika yang dapat mempengaruhi pemahaman konsep, kreativitas, dan ketekunan siswa dalam menyelesaikan masalah. Siswa dengan disposisi matematis yang baik cenderung lebih mandiri, tekun, dan memiliki sikap positif terhadap matematika. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa disposisi matematis siswa masih rendah. Banyak siswa yang menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang sulit dan kurang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar dan kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah matematis. Salah satu penyebabnya adalah model pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.
Penelitian ini bertujuan mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Treffingger berbantuan media abakus modifikasi untuk meningkatkan kemampuan disposisi matematis siswa antara yang hanya menggunakan model pembelajaran Treffingger dengan model pembelajaran treffingger berbantuan media abakus modifikasi.
Penelitian ini mengunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling jenis total sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas III A sebagai kelas kontrol dan kelas III B sebagai kelas eksperimen. Uji hipotesis dalam penelitian adalah uji t dan uji N-Gain.
Hasil dari penelitian ini yaitu keterlaksanaan pembelajaran model Treffingger dengan nilai rata-rata sebesar 89% terlaksana dengan baik. Terdapat perbedaan pada kemampuan disposisi matematis siswa antara yang menggunakan model pembelajaran Treffingger berbantuan media abakus modifikasi dengan yang hanya menggunakan model Treffingger. Berdasarkan hasil uji independent sample t test nilai signifikansi model pembelajaran 0,000 dimana nilai tersebut ≤ 0,05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan disposisi matematis siswa pada kelas eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil uji n-gain score diperoleh nilai n gain (persen) sebesar 60% termasuk dalam kategori cukup efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Annisa Dwi Kurniawati |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 26 May 2025 01:29 |
| Last Modified: | 26 May 2025 01:29 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32774 |
Actions (login required)
 |
View Item |
