Alib Sekar Arum, Dewi (2025) Dampak Perilaku Bullying Terhadap Psikososial Peserta Didik Serta Upaya Mengatasi Bullying Ditinjau Dari Segi Perkembangan Emosi. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_DEWI ALIB SEKAR ARUM_203210041_PGMI 2021.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Arum, Dewi Alib Sekar. 2025. Dampak Perilaku Bullying Terhadap Psikososial Peserta Didik Serta Upaya Mengatasi Bullying Ditinjau Dari Segi Perkembangan Emosi. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Dosen Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Evi Muafiah, M.Ag.
Kata Kunci: Bullying, Psikososial, Perkembangan Emosi.
Bullying adalah sikap agresif yang ditujukan untuk menyakiti seseorang baik secara verbal, non verbal, sosial dan fisik yang dilakukan berkali-kali. Baik pelaku, korban, maupun saksi yang melihatnya akan memiliki masalah. Perilaku bullying seperti mengancam, mengejek melalui perkataan ataupun fisik, menyebarkan isu, dan menyerang seseorang. Perilaku bullying yang terjadi di MIN 4 Ponorogo mengakibatkan suasana dilingkungan madrasah menjadi kurang baik terhadap perkembangan psikososial peserta didik. Bentuk perilaku bullying yang terjadi di MIN 4 Ponorogo berupa fisik dan non fisik atau verbal. Munculnya periaku bullying disebabkan karena adanya masalah kecil yang berawalan berupa
candaan sehingga pihak lain tidak terima dan menimbulkan permasalahan sehingga muncul dampak dari perilaku bullying terhadap psikososial dan perkembangan emosi.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk-bentuk bullying yang terjadi pada peserta didik. (2) mendeskripsikan dampak dari bullying terhadap psikososial peserta didik. (3) mendeskripsikan upaya mengatasi dampak
perilaku bullying ditinjau dari perkembangan emosi peserta didik.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yaitu, pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan.
Dari hasil analisis data yang dilakukan disimpulkan (1) bentuk-bentuk bullying fisik yang terjadi di MIN 4 Ponorogo yaitu, dipukul, didorong, dijegal, diejek, ditarik bajunya; (2) dampak dari bullying terhadap psikososial dan
perkembangan emosi peserta didik yaitu, koran bullying takut, sedih, menangis, pendiam, tidak nyaman, teriak–teriak, kurang percaya diri, bahkan terganggunya kesehatan mental serta perkembangan emosional. (3) upaya guru mengatasi perilaku bullying, memberikan teguran, memberikan hukuman, mendatangkan pihak kepolisian dan petugas puskesmas untuk memberikan edukasi tentang bullying, dan guru memberikan edukasi mengenai bullying melalui P5;
mengundang narasumber untuk memberikan seminar mengenai bullying, membuat poster yang berisi ajakan untuk berhenti melakukan bullying.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Evi Muafiah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 27 May 2025 05:27 |
| Last Modified: | 27 May 2025 05:27 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32857 |
Actions (login required)
 |
View Item |
