Pratiwi, Febri Diana Mega (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Ma'arif Gandu Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210082_Febri Diana Mega Pratiwi_PGMI.pdf Download (739kB) | Preview |
Abstract
Pratiwi, Febri Diana Mega. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Kartu Bergambar terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di MI Ma’arif Gandu Ponorogo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Pembimbing, Farida Yufarlina Rosita, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation, Kemampuan Membaca Pemahaman
Model pembelajaran memberikan dampak bagi siswa, salah satunya yaitu kemampuan membaca pemahaman siswa dapat berkembang dan terlatih. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Siswa cenderung bersikap pasif selama kegiatan pembelajaran. Pemahaman siswa terhadap konsep dasar dalam materi teks bacaan pemahaman Bahasa Indonesia masih minim. Rasa takut dan kurangnya percaya diri siswa menjadi penghalang bagi kemampuan membaca pemahaman mereka, khususnya di kelas IV MI Ma’arif Gandu. Dalam proses pengajaran, guru sering kali memilih model pembelajaran konvensional atau ceramah. Secara keseluruhan, rata-rata nilai kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di MI Ma’arif Gandu Ponorogo masih tergolong rendah, yakni < 70.
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah model pembelajaran group investigation (GI) berbantuan kartu bergambar dapat diterapkan sebagai suatu upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa MI Ma’arif Gandu Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ma’arif Gandu Ponorogo, dengan populasi 32 siswa, Teknik sampling yang digunakan yaitu exchaustive sampling, dengan jumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes berupa pre test dan post test.
Berdasarkan hasil analisis data ditunjukkan bahwa model pembelajaran group investigation (GI) berbantuan kartu bergambar, dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji independent sample t test, yang menunjukkan nilai thitung yang didapatkan perhitungan thitung 3,923 > ttabel (df 30) dengan taraf signifikan 5% yaitu 2,042, menunjukkan t hitung 3,923 lebih besar dibandingkan t tabel 2,042. Jika diamati dari nilai signifikansi post test sebesar 0,000 lebih kecil dibandingkan dengan 0,05 (0,000 < 0,05). Data tersebut menunjukkan Ho ditolak dan Hi diterima, sehingga dapat diartikan bahwa, ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran group investigation (GI) terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia MI Ma’arif Gandu Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Farida Yufarlina Rosita |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 02 Jun 2025 04:45 |
| Last Modified: | 02 Jun 2025 04:45 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/32974 |
Actions (login required)
 |
View Item |
