Lestari, Retno (2025) Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Wordwall Terhadap Self Confidence Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA di MI Kresna Mlilir. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI_RETNO LESTARI_203210172.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Self Confidence siswa menjadi faktor penting dalam proses belajar siswa karena siswa yang memiliki rasa percaya diri akan membantu siswa untuk berkembang dan mengasah bakat, minat dan potensi yang dimiliki oleh siswa. Sehingga, Self Confidence dijadikan sebagai salah satu komponen penting dari kesuksesan siswa dalam belajar.
Untuk dapat melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran dan menumbuhkan Self Confidence siswa yaitu dengan menerapkan suatu model pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Dengan demikian penelitian ini betujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Wordwall terhadap Self Confidence siswa kelas IV pada mata pelajaran IPA di MI Kresna Mlilir.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kuantitatif dengan desain yang dipilih yaitu Quasi Experimental Design dengan jenis Non Equivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi dan angket. Lembar observasi dalam penelitian ini berisi tentang keterlaksanaan pembelajaran dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Wordwall. Angket dalam penelitian ini berisi tentang pernyataan Self Confidence siswa sesudah mendapatkan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan Media Wordwall.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan analisis data dengan menggunakan uji keterlaksanaan dan uji independent sample t-test diperoleh nilai sig.(2 tailed) sebesar 0,00 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap Self Confidence siswa dan penerapan model pembelajaran ini memiliki pengaruh yang besar dengan skor effect size 1,88. Pada hasil uji N-Gain pada kelas kontrol diperoleh hasil 25,2944% dengan kategori tidak efektif dan kelas eksperimen diperoleh hasil 76,8476% dengan kategori efektif. Berdasarkan nilai N-Gain tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media Wordwall efektif terhadap Self Confidence siswa kelas IV di MI Kresna Mlilir.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Weni Tria Anugrah Putri |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 05 Jun 2025 01:56 |
| Last Modified: | 05 Jun 2025 01:56 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33073 |
Actions (login required)
 |
View Item |
