Setiawan, Rizki Dwi (2025) Pengaruh Model Carousel Feedback Berbantuan Video Animasi terhadap Efikasi Diri Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203200232 RIZKI DWI SETIAWAN PGMI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Setiawan, Rizki Dwi. 2025. Pengaruh Model Carousel Feedback Berbantuan Video Animasi terhadap Efikasi Diri Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Restu Yulia Hidayatul Umah, M.Pd.
Kata kunci: Carousel Feedback, Video Animasi, Efikasi Diri, IPAS
Efikasi diri merupakan keyakinan individu pada potensi yang dimiliki agar hasilnya maksimal melalui kerja sama dapat berpengaruh pada cara individu untuk berperilaku. Namun, bila terdapat peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran dapat dipastikan bahwa efikasi dirinya rendah. Seperti guru di MI Ma’arif Singosaren pembelajaran cenderung menggunakan model konvensional. Solusi terbaik untuk mengatasi masalah tentang efikasi diri yaitu dengan menerapkan metode carousel feedback berbantuan video animasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keterlaksanaan model carousel feedback berbantuan video animasi peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren; (2) kemampuan efikasi diri peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren; (3) pengaruh model carousel feedback berbantuan video animasi terhadap efikasi diri peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis True Experimental design dengan bentuk desain terdapat 2 kelas yaitu eksperimen dan kontrol. Pengambilan data dilakukan dengan observasi keterlaksanaan pembelajaran dan posttest. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling Nonprobability Sampling dengan sampling jenuh. Subjek penelitian ini yaitu kelas IV-A sebagai kelas kontrol dan IV-B sebagai kelas eksperimen. Data penelitian diolah dengan uji hipotesis yaitu uji independent sample T-Test.
Hasil Penelitian ini yaitu: (1) keterlaksanaan pembelajaran dengan model Carousel Feedback berbantuan video animasi pada peserta didik kelas IV di MI Ma’arif Singosaren didapatkan hasil yakni untuk observasi pada guru sebesar 94% dan observasi pada peserta didik sebesar 90%, dikategorikan sangat baik secara runtut mulai dari pendahuluan, inti, dan penutup; (2) kemampuan efikasi diri peserta didik pada mata pelajaran IPAS MI Ma’arif Singosaren didapatkan hasil dimana kelas eksperimen nilai rata-ratanya sebesar 46.76 dan kelas kontrol nilai rata-ratanya sebesar 45.67; (3) uji hipotesis dengan uji independent T-Test menggunakan model Carousel Feedback berbantuan video animasi dengan hasil 0,00 lebih kecil dibandingkan dengan 0.05, artinya ada pengaruh model carousel feedback berbantuan video animasi terhadap efikasi diri peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS di MI Ma’arif Singosaren Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Restu Yulia Hidayatul Umah |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2025 02:15 |
| Last Modified: | 11 Jun 2025 02:15 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33245 |
Actions (login required)
 |
View Item |
