Luthfi, Qurota Ayyun Laila (2025) ..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG).. Implementasi Model Blended Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran PAI Di Program Paket C PKBM Jati Luhur Saradan. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Qurota Ayyun Laila Luthfi_201210358.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Luthfi, Qurota Ayyun Laila. 2025. Implementasi Model Blended Learning untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI di Program Paket C PKBM Jati Luhur Saradan. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Yusmicha Ulya Afif, M.Pd.I.
Kata Kunci: Blended Learning, Partisipasi, Program Paket C
Kejar Paket C merupakan program penddikan nonfomal yang setara dengan tingkat SLTA atau sederajat. Pada program paket C awalnya hanya menerapkan sistem pembelajaran konvensional. Namun, hal ini membuat peserta didik kesulitan untuk hadir secara rutin dalam pembelajaran tatap muka karena mayoritas peserta didik merupakan orang dewasa dengan berbagai kesibukan, seperti bekerja, mengurus rumah tangga, dan menjalani aktivitas lainnya. Menyikapi tantangan tersebut, pihak sekolah menerapkan model blended learning yang dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Model pembelajaran ini sebagai alternatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di PKBM Jati Luhur Saradan.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tahapan-tahapan implementasi model blended learning dalam pembelajaran PAI pada program kejar paket C di PKBM Jati Luhur Saradan, (2) mendeskripsikan hasil dari implementasi blended learning untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran PAI di program paket C PKBM Jati Luhur Saradan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian fenomenologi yang berusaha untuk menganalisis suatu fenomena atau peristiwa yang terjadi berdasarkan pengalaman individu. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan verifikasi.
Adapun hasil penelitiannya yaitu: (1) Tahapan implementasi model blended learning dalam pembelajaran PAI meliputi tiga tahap utama. Pertama, tahap perencanaan mencakup penyusunan rancangan pembelajaran tatap muka dan daring dengan mempertimbangkan strategi, media, dan platform digital. Kedua, tahap pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan dengan proporsi yang seimbang, yaitu 50%-50% antara pembelajaran luring dan daring. Ketiga, tahap evaluasi dilakukan dengan penugasan, kuis, dan ujian untuk mengukur pemahaman. (2) Hasil implementasi blended learning pada pembelajaran PAI menunjukkan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik pada program Paket C, ditandai dengan peningkatan pemahaman materi dan praktik keagamaan. Namun, pendampingan lebih intensif tetap diperlukan agar semua peserta didik terlibat secara merata. model ini terbukti efektif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di PKBM Jati Luhur.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Yusmicha Ulya Afif |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 11 Jun 2025 02:22 |
| Last Modified: | 11 Jun 2025 02:22 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33251 |
Actions (login required)
 |
View Item |
