..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG).. PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DAN PEMBIASAAN RELIGIUS MELALUI MEDIASI SELF-AWARNESS TERHADAP PERILAKU MORAL ISLAMI DI MTSN 6 PONOROGO:ANALISIS PLS-SEM

Rifai, Mohammad Rohman Rifai (2025) ..(GUNAKAN TTD ASLI BUKAN SCAN PADA LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS, UPLOAD ULANG).. PENGARUH PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DAN PEMBIASAAN RELIGIUS MELALUI MEDIASI SELF-AWARNESS TERHADAP PERILAKU MORAL ISLAMI DI MTSN 6 PONOROGO:ANALISIS PLS-SEM. Undergraduate (S1) thesis, UIN Kyai Ageng Muhammad Besari Ponorogo.

Preview

Text rev.FIKS..REVISI_SKRIPSI_MEDIASI_SELF-AWARNESS_PADA_PENGARUH__PEMBELAJARAN_AKIDAH_AKHLAK_DAN1_PEMB[1][1] - Copy.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK
Rifai, Mohammad Rohman. 2025. Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Dan Pembiasaan Religius Melalui Mediasi Self-Awarness Terhadap Perilaku Moral Islami Di Mtsn 6 Ponorogo:Analisis Pls-Sem. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing : Khoirun Nikmah, M.Hum

Kata Kunci : Self Awarness, Perilaku Moral Islami, Pembiasaan Religius, Pembelajaraan Akidah Akhlak, PLS-SEM

Pendidikan Agama Islam (PAI) mengharuskan pembelajaran agama menjadi pembelajaran pastisipasi aktif dari peserta didik. Melalui pembelajaran akidah akhlak rasa ingin tahu dan wawasan luar tentang moral islami menjadi hal yang menjadi dukungan dalam membentuk perilaku moral islami dalam diri peserta didik, Berdasarkan observasi awal yang telah peneliti lakukan, ditemukan fenomena banyaknya perilaku siswa MTsN 6 Ponorogo yang tidak sesuai dengan norma-norma Islam. Peneliti menemukan sebab akan melakukan penelitian setelah melihat cara berbicara anak baik dengan yang umurnya lebih tua maupun dengan teman sebayanya dianggap tidak pantas seperti memanggil teman yang lebih tua dengan sebutan namanya saja dan dengan teman yang sebaya memanggil dengan kata-kata kasar, peranan pendidikan akidah akhlak dalam membentuk perilaku siswa seutuhnya. Pada akhirnya dapat dikatakan bahwa pelaksanaan Pembelajaran akidah akhlak dapat dipandang sebagai suatu wadah untuk membina dan membentuk perilaku siswa dalam mengembangkan pengetahuan (kognitif), sikap (afektif) serta pembiasaan (psikomotorik). Yang mencangkup berbagai pembiasaan religius, self awarness atau karakter dan perilaku moral islami yang menjadi dasar dalam menerapkan diri berperilaku religius.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran akidah akhlak, pembiasaan religius, dan self-awareness terhadap perilaku moral Islami, serta peran mediasi self-awareness di MTsN 6 Ponorogo.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana peneliti menggunakan data-data secara kuantitatif atau secara statistik untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan, pendekatan kuantitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex-post facto. Pendekatan ex-post facto adalah sesudah fakta, yaitu penelitian yang dilakukan setelah suatu kejadian terjadi.
Hasil Penelitian dapat dismpulkan bahwa pembelajaran Akidah Akhlak dan pembiasaan religius memiliki pengaruh langsung yang signifikan terhadap perilaku moral Islami siswa kelas 8 di MTsN 6 Ponorogo, dengan Self-awareness berperan sebagai mediator yang memperkuat hubungan tersebut; siswa yang memiliki kesadaran diri tinggi cenderung lebih mampu memahami, mengevaluasi, dan menginternalisasi nilai-nilai akhlak dalam kehidupan sehari-hari, sehingga pembelajaran agama yang dikombinasikan dengan pembiasaan religius secara konsisten terbukti menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter moral Islami yang kuat dan berintegritas.

ABSTRACT
Rifai, Mohammad Rohman. 2025. The Influence of Learning Moral Beliefs and Religious Habits through Self-Awareness Mediation on Islamic Moral Behavior in Mtsn 6 Ponorogo: PLS-SEM. Analysis. Sarjana’s Thesis. Islamic Religious Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic Institute of Ponorogo. Advisor : Khoirun Nikmah, M.Hum.

Keywords: Self Awarness, Islamic Moral Behavior, Religious Habits, Learning Moral Beliefs, PLS-SEM.

Islamic Religious Education (PAI) requires that religious learning actively involve student participation. Through the study of Akidah Akhlak (Islamic creed and ethics), students’ curiosity and broader understanding of Islamic moral values are fostered, which in turn supports the development of Islamic moral behavior. Based on the author's initial observations, it was found that many students at MTsN 6 Ponorogo exhibit behavior inconsistent with Islamic norms. The impetus for this research came from observing students’ inappropriate speech, such as addressing older peers by name and using harsh language with classmates—behaviors that reflect a lack of moral awareness. This highlights the vital role of Akidah Akhlak education in shaping students’ overall behavior. Ultimately, the implementation of Akidah Akhlak learning can be viewed as a medium for developing students’ cognitive, affective, and psychomotor domains, encompassing religious habituation, self-awareness, and Islamic moral behavior as foundations for religious conduct.
The purpose of this study is to determine the influence of Akidah Akhlak learning, religious habituation, and self-awareness on Islamic moral behavior, as well as to assess the mediating role of self-awareness at MTsN 6 Ponorogo.
This research employed a quantitative approach, using statistical data to test predetermined hypotheses. The quantitative method applied in this study is ex post facto, which investigates conditions after events have occurred.
The findings indicate that Akidah Akhlak learning and religious habituation have a direct and significant influence on the Islamic moral behavior of 8th-grade students at MTsN 6 Ponorogo. Self-awareness functions as a mediator that strengthens this relationship; students with higher self-awareness tend to better understand, evaluate, and internalize moral values in daily life. Therefore, religious education combined with consistent religious habituation proves to be an effective strategy for shaping strong, integrated Islamic moral character.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Thesis Supervisor:	KHOIRUN NIKMAH
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Perpustakaan Pusat
Date Deposited:	16 Jun 2025 05:39
Last Modified:	16 Jun 2025 05:39
URI:	http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33519

Actions (login required)

View Item