Andalina, Riska (2025) Dampak Bullying Ditinjau dari Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
RISKA ANDALINA.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Andalina, Riska. 2025. Dampak Bullying Ditinjau Dari Perkembangan Sosial Dan Emosional Siswa SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Ponorogo. Dosen Pembimbing: Dwi Ulfa Nurdahlia, M.Si.
Kata Kunci: Bullying, Perkembangan Sosial dan Emosional, SD 2 Kadipaten.
Bullying merupakan perilaku negatif yang dapat membawa dampak buruk terhadap perkembangan siswa, terutama perkembangan sosial dan emosional siswa sekolah dasar. Perilaku bullying yang masih banyak terjadi di SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo antara lain bullying verbal dan bullying non verbal. Perilaku bullying dapat membawa pengaruh buruk terhadap perkembangan siswa, terutama pada perkembangan sosial dan emosional siswa. Siswa yang menjadi korban bullying cenderung mengalami penurunan rasa percaya diri, kesulitan dalam menjalin hubungan sosial, serta rentan mengalami gangguan emosional seperti amarah, sedih, dan rasa takut. Hal tersebut dapat berdampak pada proses belajar mengajar di sekolah serta pencapaian akademik siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mendeskripsikan perilaku bullying yang terjadi di SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo; 2) mendeskripsikan dampak bullying terhadap perkembangan sosial siswa korban bullying SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo; 3) mendeskripsikan dampak bullying terhadap perkembangan emosional siswa SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo; 4) mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh para guru untuk menanggulangi perilaku bullying di SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman dengan langkah-langkah: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa; 1) perilaku bullying yang terjadi di SD Negeri 2 Kadipaten Ponorogo yaitu perilaku bullying jenis verbal dan nonverbal;2) perkembangan sosial siswa korban bullying pada aspek komunikasi terganggu, sedangakan pada aspek kerja sama bullying tidak membawa pengaruh buruk dikarenakan siswa dapat mengatasi perilaku tersebut;3) perkembangan emosional siswa korban bullying khususnya pada aspek amarah dan rasa takut terganggu karena dengan terjadinya bullying pada mereka dapat menimbulkan rasa takut untuk kesekolah, bersosial dan berpendapat. Kemudian siswa tidak dapat mengendalikan rasa amarahnya sehingga dapat merugikan satu sama lain. Akan tetapi pada aspek kesedihan bullying tidak membawa pengaruh butuk, karena siswa dapat mengendalikan rasa sedih yang timbul akibat bullying; 4) upaya yang dilakukan guru untuk menanggulangi perilaku bullying yaitu memberikan edukasi mengenai bullying, membangun komunikasi yang baik, menasehati dan memberikan peringatan, melakuakn pendekatan kepada korban, memberikan motivasi dan memberikan sanksi edukatif terhadap pelaku.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Dwi Ulfa Nurdahlia |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 16 Jun 2025 09:04 |
| Last Modified: | 16 Jun 2025 09:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33568 |
Actions (login required)
 |
View Item |
