Az-Zahra, Azizah (2025) Internalisasi Nilai Toleransi Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Upaya Mencegah Bullying Pada Siswa Di MTs YPI Panjeng Jenangan Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
SKRIPSI 201210077 AZIZAH AZ-ZAHRA PAI.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Az-Zahra, Azizah. 2025. Internalisasi Nilai Toleransi Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai upaya mencegah Bullying pada siswa di MTs YPI Panjeng Jenangan Ponorogo. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Pembimbing : Dr. M. Miftahul Ulum, M.Ag.
Kata Kunci : Internalisasi Nilai, Toleransi, P5, Bullying
Bullying di kalangan remaja yang dipicu oleh rendahnya pemahaman terhadap nilai toleransi. Banyak remaja belum mampu menerima perbedaan pandangan, latar belakang, dan keyakinan, sehingga memunculkan sikap diskriminatif dan tidak inklusif. Salah satu pendekatan yang dapat dilakukan adalah melalui internalisasi nilai-nilai toleransi melalui P5. Toleransi, sebagai bagian dari ajaran agama Islam dan nilai universal, memiliki peran penting dalam mencegah konflik dan membangun keharmonisan sosial.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Strategi Internalisasi nilai Toleransi melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai upaya pencegahan Bullying pada siswa MTs YPI Panjeng Jenangan (2) kontribusi Internalisasi Nilai Toleransi melaui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai upaya mencegah Bullying pada siswa di MTs YPI Panjeng Jenangan.
Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini mengacu pada model Miles, Huberman, dan Saldana, yang mencakup Kondensasi Data, Penyajian Data, Penarikan kesimpulan dan Verifikasi
Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai toleransi dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu: (a) Transformasi nilai, yakni tahap penyampaian nilai dengan strategi bonding antara fasilitator dan siswa sebelum kegiatan dimulai. Pada tahap ini ditanamkan nilai menghormati orang lain. (b) Transaksi nilai, yaitu interaksi dua arah antara guru dan siswa dalam bentuk diskusi, kolaborasi, dan pembelajaran aktif menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi. Nilai yang diinternalisasikan dalam tahap ini adalah menghargai kepercayaan orang lain. (c) Tra-internalisasi nilai, yakni fase saat nilai toleransi mulai tertanam secara sadar dalam diri siswa dan tercermin dalam sikap serta perilaku mereka. Nilai yang ditekankan adalah menghargai kepercayaan dan kebebasan berpendapat, melalui strategi presentasi dan diskusi kelompok. Internalisasi nilai toleransi melalui program P5 di MTs YPI Panjeng memberikan kontribusi nyata dalam mencegah berbagai bentuk bullying. Seperti kebebasan, penerimaan, penghargaan, dan kesabaran dalam kegiatan P5 dapat secara efektif mencegah berbagai jenis bullying. Dengan memberikan ruang aman untuk berpendapat, menghargai perbedaan, dan menumbuhkan empati, siswa dibentuk menjadi pribadi yang inklusif dan tidak mudah melakukan tindakan intimidatif, diskriminatif, atau merendahkan orang lain.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M. Miftahul Ulum |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 17 Jun 2025 07:53 |
| Last Modified: | 17 Jun 2025 07:53 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33672 |
Actions (login required)
 |
View Item |
