Ashikin, Binti Alfi Laila Nur (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di MIN 3 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210033_BINTI ALFI LAILA NUR ASHIKIN_PGMI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Dalam proses pembelajaran di kelas, seringkali ditemukan ketidakaktifan siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, minimnya keterlibatan siswa selama diskusi dan kurangnya tanggung jawab siswa dalam menyelesaikan tugas kelompok. Oleh karena itu, perlunya penerapan model pembelajaran yang memotivasi siswa menjadi lebih aktif dan kompak untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui sistem kelompok. Seperti halnya penerapan model cooperative learning tipe two stay two stray, yang mendorong keterampilan kolaborasi siswa dalam menyelesaikan tugas melalui kegiatan berbagi informasi.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III di MIN 3 Ponorogo; 2) mendeskripsikan keterampilan kolaborasi siswa setelah diterapkan model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III di MIN 3 Ponorogo; 3) mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III di MIN 3 Ponorogo.
Adapun penelitian ini dirancang menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment design dengan bentuk non-equivalent control group design. Pengambilan data dilakukan dengan observasi implementasi model pembelajaran dan angket. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas III Al-Hafidh sebagai kelas eksperimen dan kelas III Al-Fattah sebagai kelas kontrol.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: 1) presentase implementasi model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray sebesar 80% dengan kategori baik; 2) keterampilan kolaborasi siswa kelas eksperimen pada pretest memiliki rata-rata sebesar 47,58 sedangkan pada posttest memiliki rata-rata sebesar 65,79; 3) berdasarkan hasil perhitungan uji independent sample t-test memperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil uji N-Gain diketahui nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 78% yang menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe two stay two stray efektif meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Muhammad Fathurahman |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 18 Jun 2025 02:13 |
| Last Modified: | 18 Jun 2025 02:13 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33825 |
Actions (login required)
 |
View Item |
