Mufida, Isna Sofi (2025) EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN GAME ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI MA’ARIF NGRUPIT PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BANTUAN GAME ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MI MA’ARIF NGRUPIT PONOROGO.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Mufida, Isna Sofi. 2025. Efektivitas Model Problem Based Learning dengan Bantuan Game Ular Tangga terhadap Kemampuan Berpikir Logis pada Mata Pelajaran Matematika di MI Ma’arif Ngrupit Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing Kurnia Hidayati, M.Pd.
Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Logis, Problem Based Learning, Media Game Ular Tangga.
Kemampuan berpikir logis yang dilakukan peserta didik masih kurang disebabkan karena faktor yang terjadi dalam proses pembelajaran di kelas yaitu kemampuan menganalisis soal, kurang teliti dalam menyelesaikan soal serta siswa cenderung tidak memeriksa ulang soal yang sudah dikerjakan. Selain itu, media pembelajaran yang diterapkan di kelas kurang menarik sehingga siswa sulit untuk memahami materi dan kurang menyenangkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan berpikir logis yang menggunakan model pembelajaran konvensional (2) kemampuan berpikir logis yang menggunakan model problem based learning dengan bantuan game ular tangga (3) perbedaan kemampuan berpikir logis antara yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan problem based learning dengan bantuan game ular tangga dan (4) efektivitas model problem based learning dengan bantuan game ular tangga terhadap kemampuan berpikir logis pada mata pelajaran matematika kelas II di MI Ma’arif Ngrupit.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperiment. Pengambilan data dilakukan dengan tes menggunakan pre-test dan post-test. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas II A dan B yang berjumlah 24 masing-masing kelas di MI Ma’arif Ngrupit. Data penelitian diolah menggunakan uji normalitas dan homogenitas serta dilakukan uji hipotesis berupa uji T-Tes Independent dan keefektifan menggunakan N-Gain.
Hasil penelitian ini adalah (1) kemampuan berpikir logis kelas kontrol penilaian post-test dengan nilai > 82 masuk kategori tinggi ada 3 siswa, 61 – 82 masuk kategori sedang 15 siswa, dan < 61 masuk kategori rendah ada 6 siswa (2) kemampuan berpikir logis kelas eksperimen penilaian post-test dengan nilai > 96 masuk kategori tinggi ada 5 siswa, 70 – 96 masuk kategori sedang ada 16 siswa, dan < 70 masuk kategori nilai rendah 3 siswa (3) berdasarkan hasil uji t nilai signifikansi model pembelajaran sebesar 0,001 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 maka kesimpulannya Ho ditolak dan H₁ diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir logis peserta didik antara yang menerapkan model problem based learning dengan bantuan game ular tangga dengan konvensional. (4) N-Gain diperoleh presentase sebesar 69,49% maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning dengan bantuan game ular tangga diklarifikasikan cukup efektif terhadap kemampuan berpikir logis pada mata pelajaran matematika kelas II MI Ma’arif Ngrupit Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Kurnia Hidayati, M.Pd. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 01:04 |
| Last Modified: | 19 Jun 2025 01:04 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33946 |
Actions (login required)
 |
View Item |
