Mubarak, Afwa Roziqulhaqqi (2025) Efektivitas Model Contextual Teaching Learning (CTL) Berbantuan Media Manipulatif Jaring-jaring Kubus dan Balok untuk Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MIN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, 'Afwa Roziqulhaqqi Mubarak_203210001.
Preview |
Text
'Afwa Roziqulhaqqi Mubarak_203210001.pdf Download (5MB) | Preview |
Abstract
Roziqulhaqqi, ‘Afwa. 2025. Efektivitas Model Contextual Teaching Learning (CTL) Berbantuan Media Manipulatif Jaring-jaring Kubus dan Balok untuk Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V MIN 1 Ponorogo . Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Anis Afifah, M.Pd.
Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kritis, Jaring-jaring Kubus dan Balok, Media Manipulatif, Model Contextual Teaching Learning (CTL).
Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21. Namun, kenyataannya kemampuan berpikir kritis siswa masih tergolong rendah, khususnya dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang. Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif dan tidak mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata. Oleh karena itu, dibutuhkan model pembelajaran inovatif yang dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis, salah satunya adalah model Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media manipulatif seperti jaring-jaring kubus dan balok.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model Contextual Teaching Learning (CTL) berbantuan media manipulatif jaring-jaring kubus dan balok terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di MIN 1 Ponorogo. Penelitian ini berfokus pada peningkatan keterampilan siswa dalam menganalisis, mengevaluasi informasi, mensintesis bukti, dan menarik kesimpulan melalui pembelajaran berbasis konteks dan pengalaman langsung menggunakan media konkret.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain penelitian pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MIN 1 Ponorogo yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model CTL dengan media manipulatif, dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis dan dianalisis menggunakan uji-t serta uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 92,09 dan kelas kontrol sebesar 83,25. Uji N-Gain menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model CTL berbantuan media manipulatif jaring-jaring kubus dan balok efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Anis Afifah |
| Location: | Ponorogo |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 01:18 |
| Last Modified: | 19 Jun 2025 01:18 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33955 |
Actions (login required)
 |
View Item |
