Zakiyah, Alfi (2025) Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dengan Menggunakan Game Monopoli Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V MIN 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
203210010_Alfi Zakiyah_PGMI.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Zakiyah, Alfi. 2025. Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament dengan Menggunakan Game Monopoli untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V MIN 1 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Esti Yuli Widayanti, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran TGT, Minat Belajar, IPAS
Minat belajar adalah rasa suka, senang dan tertarik pada suatu hal atau aktivitas yang berasal dari dalam individu tanpa ada yang menyuruh. Salah satu faktor yang diduga menjadi penyebab kurangnya minat belajar siswa yaitu penggunaan model pembelajaran yang belum efektif, dimana masih banyak yang menerapkan model pembelajaran yang hanya berpusat pada guru.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keterlaksanaan model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 1 Ponorogo, (2) minat belajar siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 1 Ponorogo, (3) minat belajar siswa pada kelas yang diterapkan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 1 Ponorogo, (4) efektivitas model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 1 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperiment jenis nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas V MIN 1 Ponorogo. Adapun sampel yang digunakan adalah kelas V Salahuddin Al-Ayubi sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 24 siswa dan kelas V Ibnu Sahl sebagai kelas kontrol yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif dan inferensial yaitu uji independent t-test, uji cohen’s d effect size dan uji N-Gain.
Berdasarkan penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa, (1) keterlaksanaan model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli menunjukkan hasil keterlaksanaan yang sangat baik, dengan nilai presentase sebesar 100% pertemuan pertama dan 95% pertemuan kedua, (2) minat belajar dengan model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang, hal ini terlihat pada nilai rata-rata minat belajar siswa sebesar 91,20 dengan persentase 17% kategori rendah, 63% kategori sedang dan 20% kategori tinggi, (3) minat belajar dengan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol berada pada kategori sedang, hal ini terlihat pada nilai rata-rata minat belajar siswa sebesar 74,41 dengan persentase 12% kategori rendah, 63% kategori sedang dan 25% kategori tinggi, (4) penerapan model pembelajaran TGT dengan menggunakan game monopoli terbukti cukup efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 1 Ponorogo, dengan nilai signifikansi uji independent sample t-test sebesar 0,000, nilai uji cohen’s d effect size sebesar 3,433 dan N-Gain Score sebesar 73,1900%.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Esti Yuli Widayanti |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 01:24 |
| Last Modified: | 19 Jun 2025 01:24 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33968 |
Actions (login required)
 |
View Item |
