Robiqoh, Ilma Umi (2025) Transformasi Pembelajaran melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMAN 1 Purwantoro. Masters thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
Ilma Umi Robiqoh_505230050_pendidikan agama islam.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Robiqoh, Ilma Umi. 2025. Transformasi Pembelajaran melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) dalam Membangun Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMAN 1 Purwantoro. Tesis. Program Pendidikan Agama Islam Pascasarjana IAIN Ponorogo.Pembimbing 1: Dr. H. M. Miftahul Ulum, M.Ag, Pembimbing 2: Dr. Ahmad Sulton, M.Pd.I.
Kata kunci: Transformasi; Pendekatan Pembelajaran PBL; Berpikir Kritis
Transformasi pembelajaran merupakan perubahan pembelajaran. Transformasi pembelajaran dilaksanakan untuk mengembangkan potensi guru maupun siswa dalam meningkatkan proses pembelajaran terutama model pembelajaran. Perubahan pendekatan pembelajaran PAI-BP di SMAN 1 Purwantoro dengan menggunakan model pembelajaran PBL memiliki potensi yang besar untuk membangun pendekatan berpikir kritis siswa. SMAN 1 Purwantoro merupakan sekolah adiwiyata yang sudah menerapkan kurikulum merdeka.
Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dan menggunakan 3 teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi di SMAN 1 Purwantoro. Kemudian teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data A.M Huberman, Mattew B Milles and Johnny Saldana. Kemudian hasil dari analisis data tersebut dikumpulkan menjadi sebuah deskripsi yang berbentuk kata-kata.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi internalisasi strategi transformasi pembelajaran melalui pendekatan PBL pada mata pelajaran PAI-BP di SMAN 1 Purwantoro, mendeskrisikan dan menganalisis kontribusi transformasi pembelajaran melalui pendekatan PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI-BP di SMAN 1 PurwantoroSehingga dengan penelitian ini dapat diketahui proses awal sampai hasil transformasi pembelajaran PAI-BP melalui model pembelajaran PBL dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan tepat.
Temuan yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Internalisasi strategi transformasi pembelajaran pada mata pelajaran PAI-BP di SMAN 1 Purwantoro adalah dengan menggunakan pendekatan PBL. Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan PBL adalah (a) mengorientasikan siswa pada masalah, (b) mengorganisasikan siswa untuk belajar, (c) membimbing penyelidikan, (d) mengembangkan dan menyajikan hasil, (e) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. (2) Kontribusi transformasi pembelajaran melalui pendekatan PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI-BP di SMAN 1 Purwantoro adalah (a) siswa yang dapat berpikir terbuka, (b) siswa dapat menyelesaikan masalah, (c) siswa dapat memiliki wawasan yang luas, (d) siswa dapat meminimalkan salah persepsi, (e) siswa dapat mengetahui kemampuan diri dan (f) siswa dapat dapat berkomunikasi dengan baik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | M Miftahul Ulum Ahmad Sulton |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 19 Jun 2025 01:31 |
| Last Modified: | 19 Jun 2025 01:31 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/33985 |
Actions (login required)
 |
View Item |
