Ni'mah, Nafissa (2025) Penerapan Metode Outdoor Learning dan Jigsaw Pada Pembelajaran Fiqih di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Undergraduate (S1) thesis, IAIN PONOROGO.
Preview |
Text
201210302_NAFISSATUL NI'MAH_PAI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Ni’mah, Nafissatul. 2025. Penerapan Metode Outdoor learning dan Jigsaw pada Pembelajaran Fiqih di MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing: Dr. Basuki, M.ag.
Kata Kunci: Outdoor Learning, Jigsaw, Fiqih
Di dalam proses pembelajaran terdapat beberapa kompenen yang dapat mempengaruhi pembelajaran, khusnya pada pembelajaran Fiqih, yang dimana salah satunya adalah metode pembelajaran yang di lakukan oleh guru. Apabila di tinjau dari karakteristik setiap peserta didik tentunya memiliki beberapa perbedaan, mulai dari kesiapan, gaya belajar, perkembangan moral, perkembangan kepercayaan, perkembangan koognitif, sosial dan budaya dari peserta didik itu sendiri. Untuk itu seorang pendidik harus mampu di dalam mengelola kelas dengan melibatkan meraka di dalamnya.
Penelitian ini bertujuan Untuk mendeskripsikan:(1) Penerapan metode Outdoor Learning dan Jigsaw pada pembelajaran Fiqih MA Muhammadiyah 1 Ponorogo,(2) Faktor penghambat dan pendukung dalam penerapan metode Outdoor Learning dan Jigsaw pada pembelajaran Fiqih materi MA Muhammadiyah 1 Ponorogo,(3) Dampak penerapan metode Outdoor Learning dan Jigsaw terhadap pada pembelajaran Fiqih materi MA Muhammadiyah 1 Ponorogo.
Penelitian ini menggunkan metode pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data adalah Observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisi data yang digunakan konsep Miles dan Huberman melalui langkah langkah yang terdiri dari reduksi, kondensasi, data display, verification.
Berdasarkan dari pembahasan didalam temuan penelitian dapat disimpulkan (1) Terkait sistem penerapan metode Outdoor Learning pada materi Fiqih di Ma Muhammadiyah 1 ponorogo mempunyai 3 tahapan yaitu tahap persiapan, tahapan pelaksanaan, tahap evaluasi, sedangkan sistem penerapan metode Jigsaw itu sendiri meliputi pembagian dari 3-4 kelompok kemudian memberikan tugas yang akan di diskusikan, untuk kemudian di share kepada kelompok lain dan di presentasikan hasilnya kedepan kelas oleh perwakilan kelompok, setelah dirasa cukup presentator menjawab pertanyaan dari kelompok lain,(2) Faktor tantangan dalam metode Outdoor Learning pada materi Fiqih salah satunya adalah sulitnya mengkoordinir siswa ketika pembelajaran di luar kelas, kemudian terkait faktor pendukung yaitu ketertarikan siswa di dalam penerapan metode Outdoor Learning, selanjutnya faktor tantangan didalam metode Jigsaw pada materi Fiqih adalah membutuhkan durasi waktu yang panjang didalam penerapanya, selain itu tekait faktor pendukungnya peserta didik lebih aktif di dalam berdiskusi, bertanya dan mengemukakan pendapat,(3) Penerapan metode Outdoor Learning pada pembelajaran Fiqih dapat berjalan dengan efektif dan lancar, begitupun di dalam penerapan metode pembelajaran Jigsaw pada materi Fiqih juga dapat berjalan dengan efektif.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Basuki |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 01:24 |
| Last Modified: | 20 Jun 2025 01:24 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34056 |
Actions (login required)
 |
View Item |
