Fadlillah, Putri Pratama Nur (2025) Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Di MI Al-Huda Kecamatan Parang. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
PUTRI PRATAMA N.F.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Fadlillah, Putri Pratama Nur, 2025. Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Di MI Al-Huda Kecamatan Parang. Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo. Pembimbing Dr. Faiq Ainurrofiq, M.A.
Kata Kunci: Komunikasi Antarpribadi, Guru dan Siswa
Komunikasi merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan ini dimana pun dan kapan pun termasuk dalam lingkungan sekolah dan juga keluarga. Komunikasi yang efektif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, yang pada gilirannya berpengaruh besar terhadap pencapaian akademik mereka. Motivasi belajar merupakan salah satu faktor kunci yang menentukan keberhasilan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru dan siswa merupakan komponen penting dalam sistem pembelajaran di sekolah. Tidak mungkin ada lembaga sekolah tanpa adanya guru dan siswa. Dengan komunikasi antarpribadi akan membantu guru untuk tercapainya prestasi belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1) bagaimana bentuk komunikasi antarpribadi yang dilakukan oleh guru terhadap siswa, 2) mengetahui hambatan komunikasi apa saja yang terjadi pada proses komunikasi guru terhadap siswa serta cara mengatasinya. Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi di Madrasah Ibtida’iyah Al Huda Kecamatan Parang.
Kesimpulan penelitian ini adalah Komunikasi Verbal dan Komunikasi Non Verbal Komunikasi verbal berupa : memberikan kata-kata motivasi, pujian, ceramah, mencontohkan cara bertutur kata kata yang baik dan mengajak diskusi. Komunikasi non verbal diantaranya : memberi contoh cara berpakaian yang sopan, memberi reaksi positif, memberi contoh berperilaku sopan, memberi peringatan dengan menggunakan isyarat, melakukan kontak mata dan melalui pendekatan secara personal. Hambatan personal yaitu berupa sikap, siswa sering kehilangan fokus, kondisi emosional siswa, kuranganya rasa kepercayaan diri, solusinya diantaranya dengan pendekatan, apresiasi dan kesabaran. Hambatan kultural atau budaya pada bahasa, solusinya menerapkan kebiasaan berbicara secara bilingual, membiasakan sikap toleransi. Hambatan fisik yaitu kondisi Kesehatan dan gangguan mata, solusinya memberikan waktu yang cukup untuk istirahat, menempatkan siswa yang memiliki gangguan mata untuk duduk di bangku depan, belajar online. Hambatan lingkungan yaitu kondisi bising diluar sekolah, kelas yang kurang kondusif, kranganya dukungan orang tua dan teman, kurangnya sumber daya belajar, solusinya yaitu memberi arahan, meningkatkan minat belajar, melibatkan orang tua dan memanfaatkan sumber daya yang ada.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Faiq Ainurrofiq |
| Subjects: | 22 PHILOSOPHY AND RELIGIOUS STUDIES > 2299 Other Philosophy and Religious Studies > 229999 Philosophy and Religious Studies not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin dan Dakwah > Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 01:29 |
| Last Modified: | 23 Jun 2025 01:29 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34161 |
Actions (login required)
 |
View Item |
