Sholekah, Awallul Mar'atus (2025) HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PENERAPAN MODEL CTL DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-ISLAM DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Ponorogo.
Preview |
Text
AWALLUL MAR'ATUS SHOLEKAH 201210075 UPLOAD 1.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK
Sholekah, Awallul Mar’atus, 2025. Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Penerapan Model CTL dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran al-Islam di Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, Pembimbing : Dr. Athok Fuadi, M.Pd.
Kata Kunci : Motivasi belajar, Model Pembelajaran CTL, Berpikir kritis, Pembelajaran al-Islam
Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi yang penting dimiliki dalam menghadapi tantangan pembelajaran. Kemampuan berpikir kritis penting dalam pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran al-Islam, karena dapat membantu siswa memahami, menilai, dan menerapkan nilai-nilai ajaran Islam. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo masih kurang fokus, pasif dalam menyampaikan pendapat, serta lemah dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyimpulkan materi. Hal ini menunjukkan perlunya penguatan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran al-Islam.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) hubungan antara motivasi belajar dengan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran al-Islam materi menuntut ilmu di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo (2) hubungan penerapan model pembelajaran CTL dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran al-Islam materi menuntut ilmu di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo (3) hubungan antara motivasi belajar dan penerapan model pembelajaran CTL dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran al-Islam materi menuntut ilmu di kelas kelas X SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo.
Adapun penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo yang berjumlah 208 siswa. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan rumus Slovin dan diperoleh sampel sebanyak 137 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket untuk mengukur motivasi belajar dan penerapan model pembelajaran CTL, serta soal tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa.
Hasil analisis data menggunakan Korelasi Pearson dan regresi ganda menunjukkan (1) terdapat hubungan signifikan antara motivasi belajar dengan kemampuan berpikir kritis siswa (r = 0,551) (2) terdapat hubungan signifikan antara penerapan model pembelajaran CTL dengan kemampuan berpikir kritis (r = 0,476) (3) terdapat hubungan signifikan antara motivasi belajar dan penerapan CTL dengan kemampuan berpikir kritis (F = 27,704).
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Thesis Supervisor: | Athok Fuadi |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam |
| Depositing User: | Perpustakaan Pusat |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 01:37 |
| Last Modified: | 23 Jun 2025 01:37 |
| URI: | http://etheses.uinponorogo.ac.id/id/eprint/34199 |
Actions (login required)
 |
View Item |
